老师批改小学生作文：老师的字写得好 内容改得好（妈妈也被感动）

小学生写作业，从来不是一件轻松的事情，老师批作文呢？当然也不轻松。一些老师因为工作紧张的原因，会在学生的作文上三言两写几句鼓励的话，或者直接写一个“阅”字，然后打上分数。

老师批阅作文，从来不是一件简单的事情，不论是批示内容，还是书写的字迹，言传身教，都会对学生的作文思维、学习态度起到潜移默化的作用。一起看一看三位语文是怎样批改小学生作文的。

1、宁夏西吉的乡村女教师

这位老师喜欢写字，大学期间学习书法后，一直坚持练字，担任教师工作以后，一手漂亮的字体有了用武之地。这样的字体，赢得了学生的喜爱，很多同学反映，老师的字“写得和印刷的一样”。

这位乡村教师，踏踏实实练字坚持八年，给学生批示作文时，一笔一划也是写得极其认真，没有简单的写几个字，而是指出学生的不足，“缺少自己的思考和体会”，启发学生“记得总结”。

每一篇作文，老师都会给学生提出善意的批评和鼓励：“边叙事边抒情，并辅以拟人比喻的手法，你的文章会更精彩！”学生看到老师漂亮的钢笔字，再看一看批示的内容，怎么会不喜欢写作文呢？

2、被学生评价为“神仙”的女老师

这位老师在批阅学生的作文时，每篇文章批复的字数基本在300字左右，有时比学生写的作文字数还要多。试想一下，全班近四十名同学，每次批完作文本，评语都要超过一万字，更让人感动的是，老师已经坚持了26年。

这位老师说，全班每一位学生的每篇作文，她至少要反复看四五遍，拿出十分钟的时间做批改，算起来，批一次作文，需要花两周时间。

从学生的作文本里可以看到，每一页的错别字、语病、标点符号和好词好句统统做出标注，空白处写满学生作文的优缺点，整体的架构、事例的选择，在作文结尾部分，还会写一大段总结性内容。真是一位很有责任的“良心老师”。

3、逐段点评批复的老师

学生的字，想得真“不咋滴”，但是老师还是逐句逐段进行批改，圈出了错别字，标注出文章里的好词好句，修改出作文里文句不通畅的地方，让学生学会细节、语言运用方面的技巧，作文试卷上写满了红色的标注。

当老师，首先要写一笔好字，还要有满满的责任心。说实话，教师对学生作文的批复态度，体现出对学生的一种尊重。这三位老师的学生拿到作文本后，看到批复的内容，肯定会很开心，慢慢地喜欢上作文。

如果语文老师在批阅学生的作文时，都能像这三位老师一样用心，想必学生会喜欢写作文，作文水平也会提高很快。只有老师自己先认真，学生们才会跟着认真。你是不是也是这样认为的？这样的老师，多多益善。