高中英语只会背单词等于缘木求鱼（上140还需要这样做）

高中英语想要拿高分，必须要有未雨绸缪的谋略。

绝大多数的同学中考完以后就在各种玩，各种庆祝，但是实际上中考只是一个中间考试而已，知道未雨绸缪的同学会，利用中间这两个月时间，把高中英语3500词先背完。

有这么做的同学，有的是以为像初中一样背好了单词就能拿高分，有的同学是确实知道在高中阶段背单词只是打基础。

我们初中的时候，只要能够把初中的单词背完，然后再背一部分高中的单词，就很容易在中考拿到接近满分的分数。

但是在高中就不一样了，把高中英语3500词背到滚瓜烂熟，在高考的时候也只能确保拿到80分。距离150分的满分，还有70分的差距。

这是由于初高中英语学习的内容完全不同，在高中阶段，除了要背单词以外，还必须要学单词的用法进入高中以后，我们学习的高中单词已经是英语中的常用单词了。常用单词相互组合会形成大概1.5万个词组短语，这些都是高考的考试范围。

如果进入高中以后，没有发现，这一点出高中的区别，就会像某一些同学一样，背完高中的单词，继续背四六级单词，然后背研究生单词甚至把专八的单词也背了，结果高考的分数仍然很低。在高中阶段，背超纲单词相当于缘木求鱼。

高考考察的是词汇量，词汇量包含了单词量和词组短语的掌握量，单词的范围是固定的，也就是高中英语3500词，除了老江苏卷(2020年后退出历史舞台)，全国没有任何一地的卷子是有超纲单词的，所有的单词都在3500词范围内。所以通过记忆超纲单词并不能有效提分。

决定高考能不能拿高分的因素，是词组短语的掌握量。自从全国卷取消了单选题以后，某些英语老师想当然的认为，不需要继续去背词组短语了，结果就造成学生在完形和阅读上面丢分严重。

当两个单词相互组合形成短语以后，短语的意思已经不再是字面上的意思了，如果只是按照字面上的意思去理解。就很容易掉入出题人的陷阱。

高考出卷人在阅读和完形上面最喜欢按照字面的意思去设置错误的选项。通过这样的方式构成所谓的陷阱题。实际上考生只需要词组短语这一项内容掌握好，这种类型的题目自然就不会做错了。

通过背词组短语也可以解决大部分的语法问题。在初中阶段通过一两条语法规则，你能够套用大多数的语法的情况。学英语就感觉好像是学数学一样，只要套用规则就好了。但是如果带着这个思维进入高中，往往丢分严重。

高中所有的语法规则都必须要具体化到某一个词的用法上面才能够解决问题。比如说关于不定式的语法，到底哪些动词是用不定式？哪些动词是用特殊形式的不定式？哪些动词不能用不定式？如果不具体被这个动词的相关的用法，是没有办法通过一两个规则把问题解决清楚的。

还有那些更复杂的名词，冠词和形容词的语法规则，只是套用规则，永远没办法做对题目，但是通过背十几二十个词组短语，很容易把这些问题一网打尽。

此外英语的长句也必须要通过名词性的词组短语才能构成。如果你用那种老掉牙的分析句子成分的方式去解决英语长句的问题，一个长句你可能要分析五六分钟才能够看懂。但是有背过词组短语的同学，只要能够看懂长句中所有的单词和短语，就可以非常简单的用乱词排序法，把意思看懂，前后可能只花五六秒钟。

从这一个区别上你就可以看到，英语卷子做不完很多时候是你方法不对，并且该背的内容没有背。

在词组短语方面推荐背廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。在高考中出现的次数短语和固定用法，98%可以被命中。每年7月份在官方网站上发布一次当年高考真题的考点命中率分析报告。目前命中率分析报告已经连续发布了10年。

总共72页的考点，按照单页大容量的方法进行整理，方便记忆。只要能够记住50%，通常来说，150分的卷子至少能够拿到130分以上。能够记住，80%的考点就有机会突破140。

这个方法就是一个纯应试的方法，高中英语学习也就是应试的学习。谁能拿到高分，谁就能够去好的大学。花最少的时间达到最好的效果，这样才能够为其他科目省出更多的时间，在英语提升的情况下不影响其他科目的学习时间，让总体的分数有所提升。