一年级语文拼音专项练习 每天分享（小朋友多加练习拼音一定很棒）

最近有家长朋友私信我，说自己的孩子拼音学得不好，问问老师有什么诀窍可以学得更好。学拼音唯一的诀窍就是多读多练习。如果孩子感觉枯燥，可以进行趣味练习，但是其目的还是想孩子多练习的，世界上没有什么诀窍是不学习就学会了的。

家长反映孩子拼音学不会的，拼音学得非常费劲，那只有多读、多练习。今天分享的拼音部分是，第二单元的前四课时，分别学了：单韵母：a、o、e、i、u、ü；声母：y、w、b、p、m、f、d、t、n、l。

记忆的诀窍：单韵母：a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa；o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫；e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee；i字好象大头人，穿件衣服iii；u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu；ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。

声母记忆口诀，唇音：b、p、m、f，舌尖音：d、t、n、l；特殊声母：y、w。

唇音：

b字好象收音机，收听广播bbb（播）；p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）；m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）；f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）。

舌尖音：d字好象小马蹄，跑起路来ddd；t像一把小雨伞，下雨打开ttt；n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn；l像一根大木棍，打跑老狼 lll。

特殊字母：y字好像小树杈，挂件衣服yyy。w字好像小屋顶，乌龟小屋www。

下面分享练习题。

第一题，声母的书写，然后进行对比加深记忆，“t"和f”，“b和d”，“m和n”的区别，以及在四线三格中的占位。

第二题是看图片写字母，里面有单韵母，也有声母。

第三题，看图标声调，这道题做好做，但是希望家长们要孩子多读，把单韵母加上声调后读准，读熟，有的学生单指出一个标调来，根本就读不出来，这就是后来为什么音节读不准的主要原因。音节主要还是韵母起主要的作用，韵母加上标调后，必须要读熟练。

第四大题，分类，把给出的字母或者音节分类，也是韵母、声母和整体认读音节。有的题叫学生把整体认读音节给挑出来，有部分学生就不能都挑出来，还是对于那16个整体认读音节，记得不熟练。

第五题，声母和韵母拼成音节，都是双拼音节，写不是目的，大部分都会书写，读才是重点，要教孩子边写边读。里面y+ǚ=yǔ，这个拼写规则的记住。

第六大题，按要求分类也是分为了三类。韵母有：o、i、a、ü，声母有：b、p、m、f、p、l。整体认读音节：wu、yi、yu。

第七大题图片和音节连线，其实这就是学拼音的应用环节，学生先反应图片的名称，然后根据拼音寻找，把表示相同的连在一起。

第八大题，看图写音节，除了鱼的音节韵母是ü外，其他三个的韵母都是u。

第十一题，读儿歌，完成练习。其实也是在对拼音的一个考查，不认识的字通过读拼音，理解了儿歌的大概意思，才可以把题做对。

今天分享到这，明天继续。