老师说你作文不生动（学会这个方法令他刮目相看）

很多同学经常听到老师夸某某同学的作文写得非常生动，于是你也想让自己的作文做到生动，却毫无头绪。

想要做到文章生动，我们先要了解它的含义。生动其实就是把文章写得非常鲜活，具体可感。中小学阶段，我们练得最多的就是记叙文。记叙文中，想要把人物形象和心理情感体现得更具体、更生动，可以通过细节描写来达成。#作文#

前面，小花写过，可以通过精读优秀的散文作品来学习写作方法，并给大家推荐了龙应台的散文集《目送》，今天我们就来一起研读散文集中的同名散文《目送》，学习运用细节描写让文章生动的方法，让老师对你刮目相看。

《目送》这篇散文写的是作者在儿子成长历程中的一次次目送，慢慢体会着父母子女注定要渐行渐远的悲凉现实，又从对父亲病、死的目送中加深了这种感悟。

每一位读过此篇的人都会被这无法避免的遗憾，与作者对至亲的深情所打动，而其中一个重要原因，就是作者运用了多处细节描写，生动地再现了一次次目送的情境。

文章开头写作者送孩子上幼儿园的第一天早晨，看到操场上，从幼儿园毕业即将进入小学的孩子们的一处细节：

“小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。”

这一句描写了小孩子手部的细节是“圈"在爸爸或妈妈的手心里的，从中我们可以感受到，他们对于父母的依赖。"怯怯的眼神”和打量着周遭“，是眼神的细节描写，表现出了孩子对即将进入的未知世界的羞怯的样子。这两处细节描写，让我们脑海中不自觉地形成画面，非常生动。

如果不用细节描写就会失去这样的效果，如：

"他们牵着父母的手，看着周遭。"

这样写虽然表达的是一个内容，也是描写，但没有写牵手时的具体方式，打量时的细微神情，跟原文比感染力显然逊色了很多。

再举一处：

“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。”

这是作者在机场目送16岁的儿子检验护照时的情景，将母亲目光的移动，写得细致入微，让我们体会到了儿子每向前挪动一寸，母亲心里的不舍就加深一分，这样生动的细节描摹怎能不让人感动？

写作时，大家可以先对人物的动作行为、表情神态或外貌特征进行放大，再聚焦，从细处描写刻画，插入文中，你的文章就可以达到这样极具感染力的效果啦。

刚才说的是对人的细节描写，除此之外，环境也可以进行细节描写。

如《目送》中，作者最后一次目送父亲时的环境：

“雨丝被风吹斜，飘进长廊内。”

这里把雨丝被风吹之后倾斜的这一细节捕捉到了，仿佛让我们看到了一个细雨不禁风吹的夜晚，在这样的环境下，作者与父亲的死别更显透骨的凄凉，但又是那么无奈。

如果只是写“风吹着细雨，飘进长廊内。”则少了一种情境感和画面感，自然就不会生动了。

“我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。”

这里写作者看着送她的父亲开车离去，给汽车留下的尾气一处细节描写，也非常有画面感，感受到了作者的怅然若失。

还有一处，写作者在楼上目送乘坐公共汽车的儿子的情景：

“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”

这里特别描写了立着的一只邮筒，感受到了作者在儿子走后内心的空荡和落寞，如果只写空荡荡的街，没有这只邮筒的细节，比较一下，就会发现没有原文中作者的情感来得深刻和生动。

上面两类细节描写的方法你学会了吗？除了方法外，还要善于观察和思考生活中的细节，这样你就也能写出生动的文章来啦！

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