用六字学习法则 中小学生学好语文就不难了（每个知识点都牢固）

如果你了解教育行业，你就会知道这样一个老师鲍春来 ，一个语文特级老师，是教育行业中一个有影响力的语文老师。

曾多次获得各种教学评价的奖项，其中最重要的是总结的六字汉语学习法在实践方法上取得了很好的效果，而且该方法也比较容易学习和掌握，特别适合家长和孩子在平时的学习过程中养成良好的习惯，掌握好的方法。

1、“读”

顾名思义，“读”这个词的意思是越读越多。

2、“摘录”

“摘”其实我们就是作摘要，作笔记，对于学生平日工作学习或生活过程中发现的好的词句方面进行摘录。对于摘录不仅要把这些句子摘抄下来，还需要标注上作者、时间、页码以及不同地点等，这是教学素材的累积的方法，以便他们以后写文章的时候就能追溯管理自己的论据，特别是在作文中需要做一些问题引用、论证能力等等，自己平日摘抄的内容分析就可以用上了。对于摘录的内容主要可以提供建议选择使用小型易携带的笔记本或者卡片，方便用户随时记录和翻阅。

3、”剪”

“剪”类似于“摘”，但更容易激发小学生的学习兴趣，为培养良好的语文学习习惯打下基础。对于一些日常画报、报纸等剪报材料，可以根据自己喜欢的形状进行剪裁。剪辑之后，他们还需要做一些分类，标注自己是什么样的出版物，用绘画等一些装饰品做剪辑，这样在做的过程中会是一件很好玩的事情。

4、“少”

“少”不是说少做，而是要做好，不要求练习量为准，而是要让孩子思考后开始写作，把动脑筋放在第一步，然后再写、摘录内容。

5、“小”

“小”主要指便携工具。比如笔记本要小一点，便于携带和阅读记录。现在有带日期和铅笔的迷你笔记本，更适合孩子平日随身使用。需要记录的时候可以马上拿出来，而且容易整理。

6、“了”

“了”就是知道，对自己日常记录的内容有更多的了解，让知识能固定在你的脑海里，在平日需要的时候自然地出来，为自己积累的内容形成自己的知识体系和方法论。

关于这六个字，其实前三个字“读、摘、剪”其实是可以有助于学生思考问题形成的过程，因为我们只有想了才知道他们自己要记录什么，而“少、小、了”其实是个整理和归纳分析总结的过程，对于提高自己不断累积的知识内容进行梳理，取其精华是语文课堂学习中必不可少的步骤。当然，这六字方法不难进行，但是要坚持就是很难的一件事了，凡事贵在坚持也就是通过这个道理！

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