我搜尽世间所有美好词语也拼揍不成一个完全的您

伟 大、善良、美丽、拼博、坚强、勇敢、仁义、爱心、机敏、灵慧、大度、慈爱、悲悯、谦恭……我搜尽世间所有美好词语也拼揍不成一个完全的您，我的妈妈。

如果仅能用三个形容词来为您的母亲角色定位，我给的答案是：这是一位伟大、坚韧、美丽的母亲。

是的，母亲是伟大的。生育了六个子女，拼尽全力将我们培养成人，这个过程中有多少磨难和困窘，没有坚强且充满韧性的品格，是无法克服的。至于美丽，更不屑说了。我的父亲短时间内相亲了七位姑娘，独独母亲令挑剔的他一见钟情：白皙的瓜子脸，灵秀的凤眼，淡淡的如同远山着墨般的眉，小巧而美丽的鼻子，配上浅红的玲珑的樱光小嘴。身材又苗条，着装又素雅，哪里象个乡下姑娘？远远地看了一眼，就这样相伴一生。

我想，当初充满书呆子气息的父亲看母亲第一眼，怦然心动的同时，一定涌出个普天下男人都有的英雄主义台词：我要娶到她，呵护她一生。

令他没有想到的是，母亲反而呵护了他的一生。这是母亲做为妻子的故事，这里且不提。

只讲我的母亲，这位亿万个母亲中的一位，是如何教育我们的。

母亲识字不多，却喜欢爱读书的人，所以就嫁给了我的父亲。

对于教育这回事，两人并不是传统的严父慈母的教育方式 ，而是严父严母的二人组合。

每当父亲暴怒要对我们施以家法时，母亲就是“帮凶”。

不记得有一次我为什么挨打了，父亲抬手照我脸上就是一耳光，打得我头轰轰响，而母亲则马上脱下鞋子递给父亲：“掌柜的，别把手打痛了，用鞋底抽耳光。”

好吧，我现在脸部皮肤比同龄人紧致些，或许就是小时候挨耳光多，基础打得好罢。

我的父亲是那个时代读书较多的人，而我的母亲做事情一向也不甘落于人后，于是，大家可以想象出，他们不可能只会用打耳光这种手法来教育 孩子。毕竟我家有6个熊孩子，各有各的淘气之处，怎么能一刀切呢？再说，就算对同一个孩子，如果总是只打耳光，是不是也太单调了些呢？毕竟满清还有十大梏刑呢，堂 堂炎黄子孙，怎么可能没有一点创意？

嗯，于是我家的家法就多了去了：抽耳光、全身踹、禁食一顿或两顿、罚跪（太阳下，顶清水、跪瓦片、跪搓衣板且另派一人监督）抽鞭子、吊起来打、捆树上打、用烧红的烙铁恐吓……好吧，后面几种比较苛酷的，一般是针对我家唯一的男丁--我哥哥而设。作为女孩子，在挨打方面我们是被优待的，最多选前四种而已。

当然，做为心理咨询师，我解答过不少人关于要不要打孩子以及打孩子是否给孩子造成心理阴影等疑问。其实，就我的挨打经验结合心理学知识，我给出的答案是：父母打架给孩子造成的心理阴影远胜于父母一起打孩子给孩子造成的阴影；打孩子要有理有度，过于暴虐的打骂会影响孩子心理健康；打孩子时所说的带有侮辱和贬低性质的语言，比责打本身更能造成心理阴影；打孩子时，一定要说明打他的原因，让他知道他是因某事情受罚而非他这个人本身存在什么问题。当然，如果有更好的沟通方案，何必用打呢？

如果我母亲只是配合我父亲换着花样教训我们，那她绝不能算是个伟 大的母亲。

她在教育孩子时，有宠有爱有责罚还有正确的引导，且会根据不同的年龄阶段调整策略。

比如，小时候，大冬天我懒在被窝不想起床上学，母亲会把我的衣服在火炉上烤得热乎乎的，哄着我们穿好衣服，再哄我们吃好饭然后去上学。到现在我都记得那种睡眼朦胧中被母亲半抱着哄劝着穿衣服的幸福。那是一种可以温暖一生的幸福，这种幸福让我无论长到多大，无论她如何责罚我，我都能确信母亲是爱我的。

再比如，我十二岁那年，早上五点钟，母亲就把我摇醒，说是民间传言这年满十二岁的孩子，必须在太阳出来之前吃完十二个鸡蛋，才能保证一生平安，否则，当年就要有凶事在这个孩子身上发生。于是，她便四点多就起来给我煮鸡蛋，然后盯着我吃完十二个鸡蛋。我的天啊，那时候鸡蛋是很金蛋的，平时我都吃不到，刚开始我还吃得兴高采烈，一口气吃了六个煮鸡蛋。然后，我就吃不下去了。母亲着急了，又是哄又是劝又是拿出白糖让我蘸，还在一旁不停地为我加油。当还剩下两个鸡蛋时，东方已显鱼肚白，她虽然很着急，但依然鼓励着我吃下去。我看着她一边扭头看向窗外，一边着急地盯着我碗中的鸡蛋，索性一狠心，没怎么嚼就使劲咽了下去，那酸爽，啧啧啧，我记到今天。同时，让我记到今天的还有：昏黄的灯光下，大碗中的鸡蛋，母亲着急地盯着窗外的眼神。 那是一个母亲对迷信产生的深深恐惧，这恐惧来自对子女生命的担忧。那时候我不知道这是迷信，我只知道我不想让母亲恐惧，我会尽全力吃下12个鸡蛋。

在我上初中时，为了维持生计，母亲从很远的地方批发了一大车苹果。初冬的午夜两三点，她终于回到了家，第一件事就是打开我和妹妹的房门，把我们摇醒，从麦 编织的漂亮包包中取出两个很大的秦冠苹果，兴奋地问我们：你们没见过这么大的苹果吧？这是秦冠苹果，可甜了。

说着她又从身上取下小包包，给我和妹妹一人一个：看看这包包，漂亮吧？我特意给你们捎回来的。

当她把苹果递给我吃时，我触到了她的手：比苹果还冰凉。

我咬了 一口秦冠苹果，很甜 ，很凉。

母亲的脸上带着笑，慈爱地看着我和妹妹吃苹果，那是一种略带自豪的笑，好象在说，自己这个妈妈当得不错，能让孩子吃上别的孩子吃不上的大苹果。

她笑着我问：好吃吗？

我点点头，好吃。真好吃。

当时胃里却一阵冰凉，吃不下去：这么冷的天，这么深的夜，我的母亲却为了生计风雪几千里。让母亲这么辛苦的苹果，就算再甜，我也不稀罕吃。

每次打过我们之后，母亲会用怀柔政策。并且，在青春期时，母亲更敏锐地觉察到此阶段的女孩子不能再粗暴地打骂，我的印象中，进入初中后，母亲就反对 再用暴力家法对待我们了。

有一次，我正在读《一千零一夜》时停了电，于是我便点了一支蜡烛继续读。母亲回家时嗅到了一股焦味，这时才发生是烛火把柜子上的我父亲的新衣烧了个大洞。一家八口的生活当然不富裕，父亲的新衣可是一项大的家庭开支。我以为她会责打我，然而，并没有。她只是笑着对我父亲说：看看，这个书呆子。太爱读书了，连衣服烧焦都不知道。

于是，她令我明白了：读书是一件令她欣赏的事，也是她支持的事情。

这是母亲的引导，不显山不露水，没有目的性也没有刻意，就是这么自然而然地，培养起我对读书的兴趣。

至于如何做人做事，父亲用语言教育得比较多。常说的有：流自己的汗吃自己的饭自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉；做事情时不要用“熊的服务”；做人要自强自立等等等。

而母亲大多数时候只是用她的行为来做为榜样。当然，她也说过几句算是带有家庭教育性质的话，如：东风吹，战鼓擂，现在世界谁怕谁。再如：有理走遍天下，无理寸步难行。

我记得有一次当我向她倾诉婚姻问题时，当时她已卧病在床好几年了，我的倾诉竟然把她逗得呵呵地大笑了起来：你怎么这么笨？连一个男人都哄不住？

天啊，好吧。我笨。我那时并不知道男人是要女人哄的，我一直以为应该是男人哄女人才对。

我有点后悔小时候读《海的女儿》《野天鹅》《白雪公主》《豌豆公主》之类的童话太多了，一直以为公主要王子来救，然后就会幸福地生活在一起。

我的母亲没有读过童话，她只读过《红宝书》，她能娴熟地背诵毛主席语录，并且曾经灵活运用这些语录，一人单枪匹马闯到县长办公室，以毛主席语录为武器，文斗了一上午，把我们姐妹们的户口一次性解决了。

可见，读书的作用在于运用，如果会灵活运用书本知识，一本《红宝书》就能走天下了。

母亲已然离开我们五年了。然而，她双从不曾离开。她就活在我的血液中在一呼一吸间陪我继续行走于天地之间。每当我恐惧，每当我怯懦，耳边就响起母亲带着笑意的声音：东风吹，战鼓擂，现在世界谁怕谁。

伟大、善良、美丽、拼博、坚强、勇敢、仁义、爱心、机敏、灵慧、大度、慈爱、悲悯、谦恭……我搜尽世间所有美好词语也拼揍不成一个完全的您，我的妈妈。