2岁宝宝说出2个文邹邹的词语 宝妈叹问：孩子（你从哪里学来的）

傍晚，吃过晚饭，我坐在电脑旁准备网购一款蚊帐，2岁10个月的明明跑过来，嚷着非要看电脑里的蚊帐，我抱起明明，和明明一起挑选。

谁知，这小家伙看到到电脑里五颜六色的蚊帐图片，指着一张绿色的蚊帐图画兴奋地对我说：“妈妈，姑娘好漂漂（漂亮）。”我这才发现图片里一个漂亮的女子。让我惊奇的是不到3岁的明明怎么会突然说出“姑娘”这个词语呢？

要知道，“姑娘”这个词语家里人从来都不说的，那他是给谁学的呢？难道是从动画片里学习到的吗？动画片是都是儿童的语言呀，像“姑娘”这些文绉绉的词语更不会有了。更让我惊奇的是：他能看到年轻漂亮的女子，用“姑娘”一词对号入座。思来想去，我也只好解释为这孩子具有语言天赋！

原本想明明偶然说出这个词语是一次意外，没想到第二天，这小家伙又给了我一次意外。早晨的时候，我洗脸时没有戴眼镜，明明就嚷着非要我戴眼镜，我只好按照小家伙的意愿戴好眼镜，小家伙看我戴好了眼镜，说了一句安感叹句：“这样好看！”孩子说完后，我的第一反应是惊讶，惊讶孩子怎么说出于“这样”这个虚词、连词呢？ ——按理说，从他口中应该说出的是名词！

让我不禁感叹小孩子的语言潜力是强大的！

后记：作为孩子的爸爸、妈妈，千万不要小看孩子的语言表达能力，更不要忽视孩子语言潜能的激发！孩子所处的语言环境越优越，就越能激发孩子的语言潜能！

2-4岁孩子是语言发展的黄金时期。家长要有心抓住孩子语言发展的黄金期，有计划地培养孩子对语言的感受能力和语言表达能力。

家长应如何做呢？

1.丰富孩子的词汇量。

丰富词汇量的方式有很多：听儿歌，陪孩子读图画书，和孩子一起唱歌谣等。

2.在日常生活中多提问孩子。

父母多提问孩子，孩子就会多些思考的机会，孩子多思考才会激发孩子智力和语言的表达能力。

比如，早晨，针对孩子穿衣服这件事，父母可以问：宝贝，今天你要什么样的衣服？什么颜色的衣服，为什么喜欢穿这件衣服呢？

又比如，孩子在看动画片父母可以问孩子看的是什么动画片？你喜欢动画片里的水，为什么？

再比如，孩子，你今天想吃什么饭？什么菜？为什么喜欢吃这样菜？

再如，孩子，你喜欢爸爸或妈妈吗？为什么？

总之，四岁之前孩子是语言感知最为敏感的时期，家长要抓住孩子语言发展的黄金时期，力争为孩子多提供优越丰富的语言环境，有心培养孩子的大脑思维能力、语言感知能力和语言表达能力。为孩子今后的优秀成长做更好的铺垫。

【静若树亲子美好时光】第3话【宝贝，你真棒，佩服你说出如此有色彩的词语】

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