小学语文阅读教学人物描写方法之一——肖像描写

人物描写一般有肖像描写、语言描写、动作行为描写和心理描写四种。

今天先介绍肖像描写。

肖像描写,即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征进行描写，也称外描写。肖像描写必须从生活出发,抓特点,见性格,才能人各一面,面面相异。例如:

①心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春成不露,丹唇未启笑先闻。(曹雪芹《“凤辣子”初见林黛玉》)

人物的外貌彰显了一个人的性格与气质。作者从服饰及容貌两个方面对王熙凤的肖像进行了刻画,既使读者看到一位贵族少妇的尊贵,也在珠光宝气中显露了她的俗气,既表现了她美丽的外表,又隐射了她在美丽外表下的刁钻与狡黠。

②在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(李星华《十六年前的回忆》)

这段对父亲在法庭上的肖像描写仿佛特写镜头一般,将父亲临终前的伟大形象得以定格,使得父亲沉着、冷静、临危不惧、大义凛然的精神面貌更加立体。

③玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。(梁衡《跨越百年的美丽》)

玛丽·居里的形象显现了她高贵的气质,深邃的思想。通过对人物肖像的描写,一个不屈不挠、淡泊名利的美丽而又高贵的形象出现在读者面前。

④深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(鲁迅《少年闰土》)

这是鲁迅对少年闰土的回忆。通过寥寥几笔的肖像描写,一个活泼机灵的少年形象便生动而具体地浮现在大家面前。