教科书级社交金句：“我能跟你们一起玩吗”（竟是坑娃名言）
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兜妈昨天在带小小兜下楼玩的时候，遇到了件有意思的事。
小小兜看到滑梯那看到熟悉的小伙伴，很快就融入进去一起玩了。在孩子们玩得正开心的时候，突然蹦蹦跳跳地走过来一个小女孩。
她站在滑梯旁很感兴趣地看着小小兜他们玩滑梯，小女孩看着大概3岁，一旁的妈妈看女儿想玩，就鼓励孩子上去玩。
但小女孩明显和滑梯上的那群平均5、6岁的孩子不熟，害羞地拉着妈妈的手摇了摇，此时她妈妈又接着说：
“你去找哥哥姐姐玩呀，跟他们说‘我能跟你们一起玩吗’，没关系的！”
听了妈妈的鼓励，小女孩终于鼓起勇气上前，找了离她最近的男孩小小声问：
“我能跟你们一起玩吗？”
在大人们看来，礼貌的小女孩肯定是会被接纳的，但结果往往却出乎预料。
被询问的小男孩看了小女孩一眼，好像有些尴尬地挠了挠头，一言不发地转身自己玩去了。
小男孩的奶奶看到应该也是觉得孙子的行为不太恰当，对男孩说：
“妹妹想跟你一起玩你怎么不说话呢，没礼貌！”
小男孩这次看了看小女孩，说了句：
“我有好朋友了！”
小女孩眼泪瞬间就在眼眶打转了，她妈妈赶紧抱着孩子去另一边陪她玩。
其实这并不是一个个例，小小兜曾经也被这样拒绝过，明明很礼貌地上前询问是否可以一起玩，但要么被无视掉，要么就被拒绝了。
而原因有些是嫌他小，有些是觉得不认识，反正就不想和小小兜玩。
这种情况尤其是在一群孩子中更容易出现，若是对方也一个人在玩，还是有较高几率被接受的。
有些家长会觉得是孩子不懂事、或者不熟悉，当然这种情况不是不存在，但重点其实不在这上面。
家长们想让孩子主动和其他孩子打交道的时候，总会对孩子说：
“去，问小朋友我能跟你们一起玩吗？”
在大人的认知里，被问的小朋友应该会像绘本上或是动画片里一样，热情回答：
“好啊，欢迎你加入我们！”
然而实际却是十次有七八次被拒绝，有些虽然口头答应了，但在行动上依旧是没接纳的状态。
也因此，不少家长就很苦恼孩子的社交问题。
而据兜妈的观察得出的结论是：家长从询问这步开始就错了。
是的，大人们眼中的教科书级社交金句“我能跟你们一起玩吗”，在孩子的社交中是没什么用的。
孩子的脑回路跟成人是完全不同的，他们的社交技能也跟成人不一样，“我能跟你们一起玩吗？”这句话，完全是大人自以为的社交金句。
家长们只要多观察下孩子们一起玩的过程，就会发现这样的现象：
大多数在后面成功加入进去的孩子，没有询问这一步，都是自己主动上前直接开始玩。
也不太会有像成人一样，认识别人之前先介绍自己这一流程。孩子们往往就是无声无息地融入进去了，有些孩子可能会主动问对方的名字，但会先自我介绍的很少。
家长们再回想下可能会发现，自家孩子和新朋友玩了两三次，却依然不知道对方的名字。
这并不是孩子缺心眼或是忘性大。
在孩子的世界里，一起玩的伙伴最重要的就是一起玩，那些“你好”、“请”等礼貌用语根本无足轻重。
是大人一厢情愿地把社交技能和礼貌用语混为一谈了。
美国著名心理学家迈克尔汤普森就曾说过：
“父母们怀抱着良好的心愿，告诉孩子应该直接走到其他孩子身旁，询问‘我能一起玩吗？’，但我总是教孩子们不要这么说，因为这相当于明确地给了对方一个拒绝的机会。”
再回头想想，家长们是不是觉得有道理？
那么如何教孩子进行正确的社交呢？
其实孩子的世界没有那么多规矩和弯弯绕绕。
比起询问“我能跟你们一起玩吗？”，默默靠近目标，看他在说或玩什么，再聊一下与他正在说或玩相关的话，让对方感受到自己的关注，这会有效得多。
若此时能为对方提供一些帮助，让游戏更有趣味性，对方自然会接纳你。
下面兜妈给大家举个具体例子：
幼儿园里两个小朋友正在玩积木，小朋友A看到了也想加入，就靠近他们看一会儿，然后说：
“你们这搭的是小房子吗？”
其中一个孩子极大概率会回应是的，这时小朋友A就能提出建议：
“房子里没人呀，那边有小人我去拿点。”
等小朋友A把小人拿过来，顺势就能问房子里能住几个人，他们需要几个就给他们几个，期间也能参与摆放。
若是发现小人放不下就更好了，这时小朋友A可以说：
“我们三个一起搭个更大的房子吧！”
你们看，这样小朋友A是不是就能顺势融入进小集体了？
要让孩子学会融入孩子的社交，就得教他们正确的社交技能。
如何培养孩子的社交技能？
1. 引导孩子一起观察
当孩子想要加入一个游戏时，要么是觉得游戏好玩，要么是喜欢和大家一起玩的氛围。
这时家长就能引导孩子先在一旁观察，了解他们玩的和聊的内容，只有了解了才能进一步想到他们或许还有什么需求。
2. 教孩子学会肯定他人
在了解对方玩的内容后，既然孩子感兴趣想一起玩，那自然是对对方持肯定态度的。
此时可以让孩子上前问怎么玩的，或者夸赞游戏和玩游戏的人的好。没有人不喜欢被肯定的感觉，这样就能进一步拉近距离。
3. 要想融入群体，先做贡献
要想真正融入进群体，最快的方法就是你能为群体做贡献。
比如大家在踢球，就可以先捡球，大家在玩积木，就可以先帮忙拿积木。若是刚加入就提建议试图指挥，被拒绝的概率还是很大的。
4. 教孩子遵守秩序
不管是人类社会还是自然界，都有其遵循的规律和秩序。大人玩游戏的时候有规则，一群小朋友玩游戏时也有他们自己的规则。
后来者进入群体时规则往往都是制定好的，要想融入就得遵守他们原定的规则秩序，若是不遵守，你会发现很快就会被当成“捣蛋者”被排斥在外。
5.给予同伴关心
关心这件事，不是一时半会儿就能学会的，需要在潜移默化中学习。
关心他人首先需要同理心，首先要能感受到别人的情绪或是看到别人的困境。
只有做到了这点，孩子才知道此时应该安慰、关心或提供帮助。
太小的孩子，情感上的感知还未发育完全，有时是不懂“关心”这回事的，这时候家长可以代替或者引导他们去做。
比如小朋友摔了，帮忙去扶；搭的积木被破坏了，上前安慰并帮其共同搭建。
兜妈寄语
很多家长应该也没想到，“我能跟你们一起玩吗”这句教科书级社交金句，竟会是坑娃名言。
大人在教孩子进行社交时，往往容易从成人社交出发，不知不觉就进入了孩子社交的误区。所以今后在教孩子时，一定要多站在孩子的角度出发喔~
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