没上双语幼儿园需要报课外班吗（先了解这几点以后再决定）

最近接到很多宝妈抱怨，孩子一开学就学习英语和拼音了，本来拼音学的就不牢固，加上英语字母混杂在一起更是难以应付。很多时候家长跟着都被拐带的不知道怎么读才好了。还有些家里是老人带孩子，英语完全不懂，不知道该不该给孩子报幼儿英语班。

这里面牵扯到两个问题：

一部分认为学英语太早，不应该这么学。另一部分觉得孩子跟不上，需要课外班。其实这都存在着误区：

误区1：“孩子太小不能学英语”

有的家长担心英语启蒙太早，孩子学不会。这种担心其实是没有必要的。汉语之所以成为我们的母语，是因为我们从开始学语言就一直在学习。英语也是一样，其实不存在太早的问题，它只是一门语言。孩子能开口说汉语的时候，就已经具备学习英语的能力了。而且孩子越早进行英语启蒙，越容易形成英语语言思维。学习起来就越会觉得轻松（这里指日常用语）。

误区2：“单词认得越多越好”

还有一些家长认同英语启蒙要趁早，但方法上却欠妥，这些家长多认为学习语言就是认单词。认为孩子会背的单词越多，就说明孩子的英语启蒙越有成效。理论上来说，似乎没有什么问题，毕竟我们学习汉语也是从认字来看成效。

实际上，不论英语还是汉语，字词量只是在一定程度上反映孩子的水平。只追求数量的机械化“翻译思维”在双语学习中是非常不得当的。不仅会让孩子对语言产生厌烦心理，更重要的是失去了启蒙的意义！甚至学得一塌糊涂，思维混乱。因为汉语和英语是两种完全不同的的语言思维。

举个栗子：“how（怎么） are（是） you（你）”“how（怎么） old（老） are（是） you（你）”

这种直接翻译肯定是要闹笑话的。而孩子没有语言思维理解不了就会造成语言思维混乱。所以正确的学习语言方式是：孩子不用刻意去记单词，而是在各种场景之下，使用不同的语言对她进行重复、重复、再重复地加深句式印象。从指物认物，到结合动作帮助他们理解的短语，再到与实际场景紧密联系的句子，尽可能地用各种方式让孩子理解，跟英语表达联系起来，从而真正理解到英语语义。

回想一下我们学习母语，是不是如此？

那么，英语启蒙要趁早，迟了的孩子是否有必要报班呢？其实我认为也大可不必。

首先，汉语本身应用的人数就很多，着眼未来，英语其实并非一门必须的语言。其次，就学习来说，英语的学习和汉语一样，在老师的带领下正常启蒙即可，开始不理解是很正常的。在学习的日积月累中，逐渐会适应不同语言的思维模式。课外班多为填鸭式的词汇教学。对于学习理解本身意义并不大。最后，一门语言形成的最重要因素在于应用，如果没有脱离应用，孩子很快也会忘记。所以家长根据实际情况斟酌，切勿盲目。至于一些外语课外班的宣传营销之词大可不必理会，不能说他们骗人，但忽悠人是肯定的。

最后，对于有需要英语启蒙和孩子教育需求的家长，可以与我留言联系，大家一起交流成长。