初中生必须知道的说明文的基本常识（一）

说明文是各地中考必考的一类问题，虽然相对散文来说，考查难度要低一些，但对基本常识还是要了熟于胸，才能应其不备。

1．说明文的概念

说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对具体事物的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系，或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的实用性很强，包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

通常情况大致包括三种具体样式：带有文艺性的科学小品，科普性说明文，实用性的说明书、解说词等。

2．说明文的特点

（1）说明的中心鲜明突出。

一篇说明文一般只能有一个说明中心，文章的各段也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。

（2）具有知识性和科学性。

说明文有很高的科学性，它要求在说明事物时，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，力求正确，不夸大，不缩小。说明文的科学性主要体现在以下两点：

A、抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性，这种特殊性就构成这一事物区别于其他事物的特征。说明文抓住事物的特征进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；如果事物的特征没有说清楚，就容易和其他事物混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

B、说明的内容要正确。说明文中对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的"知识"传给了读者，就会带来不良的影响。

（3）富有条理性。

说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的，各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

3．说明文的分类

（1）按说明对象或说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文。

事物说明文的说明对象是具体事物，通过解说实体事物的形态、结构、性质、特征等，使读者了解、认识事物的特征。

事理说明文的说明对象是抽象事理，阐述抽象的事理、本质、关系、规律等，使读者明白事理。

一般来说，一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往交错使用，只是各有侧重而已。

（2）按说明语言的特色和表达方式的不同，可分为平实性说明文和生动性说明文。

平实的说明文用简明、平实的语言，抓住人物、事物和事理的特点加以解说，要求具体性、科学性和浅显易懂。

生动的说明文，也叫文艺性说明文，它往往运用记叙、描写等表达方式，借助比喻、拟人等修辞手法，对事物进行生动形象的说明。有时还以对话、故事等形式来加强说明的形象性，是文章生动活泼有趣。

一般来说，很多说明文是平实说明和生动说明相结合。

4．说明文的结构

说明文常见的结构形式有总分式、并列式、递进式、连贯式。

（1）总分式，包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等形式。事物说明文多采用总分式，其中“分说”部分又常常按并列方式安排。

（2）并列式，指文章的各层之间的关系是并列的、平等的，一般来说是可以调整先后顺序的。

（3）递进式，指文章的各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。事理说明文常用这种结构。

（4）连贯式，指文章的各层之间是按照事物过程安排层次，前后互相承接。按时间顺序的说明文多为连贯式。

5．说明顺序

（1） 空间顺序

即按事物的空间结构顺序来介绍。任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

（2） 时间顺序

即按照时间先后顺序来介绍。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

（3） 逻辑顺序

逻辑顺序包括从现象到本质、从主要到次要、从浅到深、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。事理说明文或介绍事物的特征、种类、成因和功能的事物说明文，都常用逻辑顺序。

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