记叙文写作：又见栀子花绽放时
以“我眼中的校园一景”为副标题，写一篇复杂记叙文。
要求：题目自拟；不少于800字。
例文：
又见栀子花绽放时
——我眼中的校园一景
万古新声彻九州，疾乱烟雨降江楼，病疟桀桀危亡难，吾心灼灼护国安——题记
季节在岁月的流逝中一遍一遍地交替，在不经意间瞥向窗口的那一刹那，才发现那校园一景——洁白的栀子花又开了。
盼望着，盼望着，开学的日子终于来临，在经历了三个多月的隔离生活、两个多月的网课时光后，伴随着抗疫战争硝烟的渐渐消散，我终于踏上了去往学校的路，又一次来到曾经熟悉的校园，路没有变，房子没有变，一切还是原来的样子。
初夏的阳光溢满了整座校园，隐约还有一股消毒水的味道让人心生厌倦。唯有栀子花，依旧像一位害羞的美少女伴着眉弯小月开放的花儿，娇俏玲珑，洁白如雪；花瓣儿细腻如绸，温婉娇柔，藤蔓青碧葳蕤，历经风霜雪雨，翠绿不凋。许是沾了玉晖的灵气，造就了她冰清玉洁的高雅温婉，小家碧玉的娇羞隽永，具有如雪子一般令人心碎的青颜，虽然空气有点闷热，却抵不过这阵阵扑鼻而入的久违的芳香。我漫步在这条熟悉的林荫校道上，呼吸着这熟悉的芬芳，眼里是醉人的诗意，鼻子里是淡淡的馨香，心里是津津甜味。
以前总觉得学校像监狱一样囚禁着我们的身体，封锁着我们向往自由的春心心灵。“等到失去才知道珍惜”多么简单的一句话，当你经历过的时候，你才会知道话，这话是至理名言，因为失去，才只想念，念想中一切都变得珍贵而美好。在这抗击疫情的时间里，虽然每天在家通过网课学习也不耽误什么，但书房、客厅、餐厅，100平米的范围里三点一线的生活总是单调乏味的，让我总是不自禁地相与老师同学在一起的那些欢声笑语打打闹闹，开开心心自自在在的日子，怀念校园中洋溢的这种香甜的气息，满树的栀子花涟漪了几世几代的眷恋，年少的我们也像花儿一样想要在更为广阔的天地里绽放，而非囚禁于小家。
曾经，总觉得作业太多太多，总嫌弃日子太长太长，总埋怨老师太烦太烦，总觉得心中太闷太闷，但当我看到披上层层的白色战袍和披荆斩棘的铠甲义无反顾地冲上了同病毒生死搏击的战场的白衣天使时，我惊叹了，被感动了，受感染了，他们不就如同这栀子花一般，虽貌似温婉娇柔却坚韧顽强，于骄阳下依然不屈不挠地怒放，空气是污浊的，或许还有病毒夹杂，栀子花瓣却依旧洁白如雪，质地柔中透着厚重，虽历经风吹雨袭击，却坚挺不凋，即便落地也是保持最初的姿势，美得令人怜惜。
坐到教室里，抬头望着窗外这美丽的一景，回首看看身边的同学们，虽然不能如零零后的白衣天使们奔向战场，但我们也勇敢地返回校园，不为疫情困扰，沉下心来，努力学的知识，长大后也义无反顾奔向祖国最需要的地方。雪白的栀子花，你不仅盛开于校园，也是我内心一景，做人当如栀子花，美丽宜人，沁人心脾，负重前行，高歌猛进。
当下，以至明天，甚至以后的每天，我有何理由不挥动坚毅的船桨，朝着自己的梦想进发？抬起头向窗外望去，栀子花开得正艳，学校的广播又响起了久违的歌声，栀子花开呀开，栀子花开呀开，淡淡的青春纯纯的爱……就让画面定格在这一刻，栀子花开正浓，我的青春正盛！
【审题】
要点：审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键所在，可谓举足轻重。虽然高考写作时间很有限，但磨刀不误砍柴工，必须舍得花五分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点，立意除了追求精准切题，想要脱颖而出博得高分，还要追求视角独特新颖、思想深刻厚重。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木，立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻，也是拉开作文档次的关键一环。
要使得立意深刻高远，并非要宏大叙事，而是要能以小见大，细微处显示真意。比如一个动作，一句话，一次微笑，一个眼神等，都可以用来揭示重大的思想意义，彰显震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让作文与做人相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人，感染人，才符合文以载道的写作理念。
本题要求很明确，以“我眼中的校园一景”为副标题，写一篇复杂记叙文，所谓复杂，就有别于初中小学的记叙，应该是夹叙夹议，写人或者记事中融入真情实感或者深远的思想旨意以及精辟的哲理启迪。这是一道半命题作文，明确的副标题意味着还要补充正标题。副标题中的修饰限制语是写作的限定条件，比如“我”意味着尽量是亲身体验或者经历，“眼中的”意思是需要用视觉观赏，“校园”是地理位置的限定，“一景”是写作对象，不要面面俱到泛泛而谈，应该突出重点来，就是“一”的暗示。
校园景物是学生最为熟悉的，本次作文难度不大，而这“景”是比较灵活的，可以是实际意义的风景，也可以是由内而外，有心灵感悟到的美，这样的话，有人事参与，富有人情味、人性美的场景也可以算是，所以取材应该很广泛也自由，比如可以写教室的所见，可以写楼道的一撇，食堂里的眼观，校门口的经历，甚至是厕所水房里的发生的动人心弦的场景……。
【立意】
（1）教学楼下的那一池荷花（一座假山……）。
（2）校园里那通往食堂的林荫道。
（3）开学第一天操场上挥汗如雨的劳动场景。
（4）我爱母校那宽敞静谧的图书馆。
【素材】
（1）林荫道两旁种着许多樟树。春天，樟树刚刚吐出嫩绿的新芽，就像樟树姐姐长出了绿色的头发；夏天，樟树长满了椭圆的叶片，就像在给烈日炎炎的校园撑起了一柄柄大伞；秋天，树叶由绿色变成了桔红色，慢慢地落下来，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞；冬天，雪花飞舞，樟树换上银妆，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。林荫道上不仅有挺拔的樟树，还有迷人的葡萄长廊。
春天，葡萄蔓爬上木架，就像一条长龙飞上了天空；夏天，架上挂满了一串串水灵灵的葡萄，绿得像翡翠，紫的像水晶，红的像玛瑙，真馋人！真想伸手抓一串尝尝。如果你来我们学校上学，一定不要错过这诱人的葡萄；秋天，园丁把枝条剪得光秃秃的，就像一条蜿蜒的电线；冬天，枯藤站在雪中，好似一个冻得哆哆嗦嗦的小孩，我真想帮他穿上一件大衣。阳光明媚的季节，漫步在校园的林荫道上，看着诱人的葡萄和粗壮的樟树，你难道不被这一切深深地陶醉吗？
（2）春天，第一场春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出了嫩嫩的绿芽，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中舞动着双臂。夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，而大榆树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。看得出来，同学们也很喜欢这棵大榆树呢！树下有学生，树上就有了许多没熟的果子，青青的，像美丽的饰品。秋天，那紫黑色的果子洒满了一地，叶子也落了一地，盖住果子。在地上，那果子就像在睡梦中的孩子，榆树叶就像一张张毯子盖在“孩子”身上。同学们都来捡地上的果子……
（3）天气晴朗，阳光不燥。独自漫步于校园，看到不远处就是荷花池。荷花亭亭开满池塘，密密紧挨着的荷叶遮住了水面，不能见流水的颜色，正如诗句所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。微风吹拂，飘过阵阵清香，闭起眼睛深吸一口气，荷香充盈着鼻腔，我满心享受着；荷花在阳光的照耀下，闪烁着迷人的色彩。走上前近看，有的花含苞未放、脉脉含情；有的花闭未开，“犹抱琵琶半遮面”；有的花却也忙不迭地一展芳华。各具姿态的荷花与绿意盎然的荷叶交相辉映，附和成趣，美不胜收。咦，那边的并蒂莲绽放，携手生长，“相对绾红妆”。锦鲤尽情地畅游其中，时不时冒出小脑袋，吹出小泡泡，作出声响。我也是乐在其中，尽情游赏这无边的美景。
（4）近日的风刮得愈发放肆。伴着初冬一同到来的，是整日的风声和满地的银杏叶。初冬的风还未凛冽，划过脸庞时还带着银杏叶的味道；初冬的风还未刺骨，却暗示着深冬就在不远处招手；初冬的风还未足以撼动人心，却代表着即将要告别过去。风声吹过银杏林，犹如拂过风铃，清脆而有质感。我总会仰望银杏林，看风的模样，听风的声音，闻风的味道。我还会望着那遍地的一层“金黄”，暗自担心这初冬的风太过频繁，吹散了一地银杏叶，吹散了初冬的模样，吹散了一片清冷的美好。
清晨的风给人带来一阵清爽，阳光已不再是前些日子那样的火辣辣、亮晃晃，让人四处躲闪，而是多了一层让人亲近的感觉。独自走在校园的小路上，清风过出，送来轻盈盈飘落的木叶，接在手上，有干燥的触觉，还有树木的清凉的滋味。大自然犹如画家手中的调色板，将叶子染成碧绿，又将叶子变成金黄。山涧里传来澹澹的流水声，像是钢琴上流淌着一首和谐的旋律。我爱这初秋时节的风和叶，更爱秋天细雨淅沥，雨珠一滴滴落下，击打在屋檐上，溅起一朵朵晶莹剔透的小花，绵绵的细雨轻轻拍打在人们的身上，温柔而俏皮。秋雨过后，大地更加澄澈清明。这校园里眼前美丽的秋景到底令我惦着家乡的秋天了。
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