备课用书小学语文第六册——爱迪生与一次科技活动
课文提要
本篇课文写了世界闻名的发明家爱迪生从小热爱科学，刻苦钻研进行各种实验，为世界科学技术事业的发展做了重大的贡献。与前篇课文内容相同，都是反映了世界著名科技人才的成长之路，他们都是从小打下坚实基础，养成良好习惯，长大才能有所作为的事迹。是教育学生从小爱科学讲科学用科学的好教材。但内容表现的侧重面不同，前课着重表现牛顿小时候发奋学习刻苦钻研遇事问个为什么的习惯养成，本文侧重反映爱迪生尊重科学不怕危险，顽强实验和不顾劳累连续工作的精神。在写法上，前课是从一件事的反面教训来启示学生懂得要在科学事业上有成就，必须从小养成刻苦钻研的习惯，本课则是从几件事的正面叙述来教育学生懂得只有不畏艰险，锲而不舍才能在科学上有所建树。因此，两篇课文在内容和写法上，是互为表里，相互补充的。本课的教学重点是指导学生练习按照段意给课文分段，培养学生分析概括能力。本课生字较多，课文内容涉及到不少科学名词术语，对三年级学生理解课文有一定难度。
教学建议
揭示课题之前，可从12课的内容复习导入新课，在揭示课题之后，应对爱迪生的生平事迹做一些简要的介绍。以便于学生对课文的理解。
本课生字词较多，应用一定的时间让学生切实掌握，为学生理解课文扫除障碍。生字除了让学生利用拼音自学解决读音外，特别也好注重指导学生书写罐磷等词，对于本课词语，可在学生初读课文时，划出不理解的词语，教师做扼要解释，尤其是一些学术语，只要让学生做一般的了解，不必过多讲述，更不要抄给学生。
讲读课文时，应指导学生反复阅读课文，对学生的每次阅读，教师都要提出一定的要求和一些思考，让学生有目的的阅读，然后共同交流讨论。思考题可参考下列内容：
为什么说爱迪生是世界闻名的发明家，他一生有多少项发明？
他为什么能发明那么多东西呢？因为从小他爱做科学实验，不怕失败，不怕危险，不懈努力？
课文中用了哪些例子说明爱迪生从小爱做实验，节省下钱来买科学书报和化学药品，实验器皿是从垃圾里捡来的。背的大口袋经常鼓鼓囊囊的。
爱迪生为什么被列车长打了一记耳光？他是怎样想的？课文中是怎样叙述的？
爱迪生在实验中遇到过什么危险？他是怎样表现的？说明了什么？
在课文最后一段，找出说明爱迪生做实验不懈努力的有词语。
上述思考题，应在学生阅读过程中，分次提出，在学生回答的基础上，教师应做概括性的板书，为学生分段理清脉络。附板书参考：
节省 买
器皿 捡来的
大口袋 鼓鼓囊囊
在火车上 做实验
白磷失火 东西全扔了 耳朵打聋了
烧毁衣服 差一点弄瞎眼睛
不知多少次 常常 一连 不怕危险不懈努力
在学生理解课文内容的基础上，指导学生根据课后作业第一题，按照段落大意给课文分段，指导时，可结合上列板书，告诉学生第一段是重点表现爱迪生对做实验的爱，第二段是表现他小时候做实验受到挫折，但不灰心，第三段是表现他做实验不怕危险和坚持不懈的精神。从而使学生懂得如何根据内容的意思去划分段落层次。
爱迪生简介
爱迪生是美国著名的科学家和发明家。他出生于1847年2月11日，卒于1931年10月18日，享年84岁。他出生于一个小商人家庭，从小没有接受过正规教育，只上过三个月的学。但他爱动脑筋，喜欢探索，从12岁去火车上卖报开始，到心脏停止跳动为之，七十多年，把整个身心和全部精力用到了发明创造上，即使到了晚年，他还坚持一天干两班工作。他一生的发明，在政府设立的专利局登记过一千三百二十八项，实际上远远不止这个数字，如果加上他没有公开发表的和故意放弃的专利，他的发明有两千项以上。平均每十五天一项发明。有人赞叹他是天才，他说：天才么，是百分之九十九的血汗，加上百分之一的灵感凑合起来的。
一次科技活动
课文提要
本课记述了少年宫组织的一次科技活动。全文分为三个部分：表演前中后。中是课文的重点，写了气垫船小飞机等表演，但重点只写了前两个，这是一篇习作例文，在教学时，应使学生通过学习本文，知道记叙一次活动，要抓住重点项目和它们的特点来表达。因此，本课应把观察事物要抓住重点和特点。
教学建议
利用查字典，让学生独立地认读生字，教师做必要的指导和检查，然后让学生默读课文，找到不理解的词语，教师不必过于着急进行解释，应让学生相互交流自己的理解，教师做必要的订正和补充。
教学本课应以学生自学为主，教师可逐步出示下列思考题让学生自由朗读课文，然后根据思考题组织学生进行课堂讨论。本课记一次科技活动主要是写航海航空模型表演。在写法上主要按照前中后记叙。为什么表演中的其它几项表演作者虚写呢？
本课教学结束前，教师要对如何记叙好一次活动进行总结，为基础训练中的习作做好事前指导。
总结内容可以抓住以下几点：记叙一次活动应交代事件地点人物，什么活动，活动前的场景。活动内容的记叙要抓住特点，具体形象地描写，但要注意详略，不能平均用力。除了把活动的特点写具体形象外，还应写自己或参加活动的其他人的想法。
上完本课后，应组织一次祭扫陵园的活动，没有烈士陵园的地方，可以组织一次春游活动，活动前要指导学生留心观察，抓住特点，做好写前准备。