资深语文老师：“双减”之后 想取得好成绩（一定要做好这件事）

上周末，有个朋友和我感叹：“为什么要‘双减’呢？还不如不‘减’呢！”

原来，自从“双减”政策出台之后，他虽然少了接送、作业指导的压力，但课余时间增多的孩子，却不免有点儿放飞自我，用他的话来说：就差大闹天宫了！

放学回家和周末，孩子不是玩手机，就是看电视，美其名曰：“双减”不布置作业不就是让玩的吗！”

这种散漫懒惰的状况不禁让朋友忧心忡忡。

要知道差距就是这样一点点儿拉开的，就像很多人都挂在嘴边的那句话：“世界上最可怕的事是比你优秀的人，比你还要努力。”

在最应该学习的年龄选择了放纵、安逸，那当需要知识加成的时候，我们又该如何应对？

纵观那些学霸，也从不仅限于书本和学校所学，大都有主动、自主获取知识的能力。

而这项能力，在很大程度上依赖于阅读。

就如北京大学中文系主任，教育部语文统编教材主编温儒敏教授所说：“每年那些高考‘状元’，大都是比较喜欢读书，而且阅读面也比较广的学生。”

那作为“状元潜质”的阅读能力该如何培养呢？温儒敏教授认为可从3个方面做起：

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