每周7个作文素材：巧用孩子烦恼 成就好素材（还能让意志力提高）

《红楼梦》第四十一回有这样一个情节：刘姥姥参加贾府的家宴，贾母让凤姐喂刘姥姥吃贾府秘制的茄鲞。

“凤姐儿听说，依言夹些茄鲞送入刘姥姥口中，因笑道：‘你们天天吃茄子，也尝尝我们这茄子，弄的可口不可口。’刘老老笑道：‘别哄我了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。’”

显然，刘姥姥想不到，她平时常见的茄子，可以做得这么好吃。

我与孩子讨论作文素材时，把有些好素材称作“贾府的茄鲞”。因为它们起初看起来很普通，但稍作加工，就会有质的提升，比如：

小徐同学前段时间有个烦恼，她一直在学画画，但感觉近3个多月来遇到了瓶颈，没什么进步，水平似乎在原地打转，想有所突破，但不知怎样才能突破。

怎样把它变成“贾府的茄鲞”的呢？

一、学习中的 “高原现象”

小徐同学这种的情况，在心理学上被称为“高原现象”——高原地形海拔高，但就本身的地面来说却比较平坦，人在高原上行走了很长时间，海拔高度并未上升。

进入某领域学习后，一开始进步明显，一段时间后进入高原现象

各领域的学习中，都存在这种现象，而且这种现象往往会出现多次。

初学者会碰到：刚开始一片空白，有着广阔的提升空间，人们的水平在非常短的时间内得到大幅提升（通常一个人可以用20%的时间掌握80%的内容）。然而，这样的学习红利期逐渐消失，因为可提升的空间越来越小，低效率的水分越挤越干，进入“高原现象”。

学习达到一定水平后也会碰到：就拿背英语单词来说，要掌握3500—4000个词汇，对大部分同学来说不是很难，但之后就会进入第一次“高原现象”；不断地积累，实现突破后，便会重新感觉到明显进步，当单词量达到6500—7500时，进入第二次“高原现象”……

王国维在《人间词话》中说，一个人走向成功必须经历三大境界：一者，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二者，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三者，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

其中第二种境界，就相当于“高原现象”。

二、孩子的烦恼，由“茄子”变成“贾府的茄鲞”

高原现象还像体育运动（特别是中长跑）中的“极点”现象。在中长跑时，由于能量消耗大，达到一定程度后，会呼吸急促，胸闷难忍，下肢沉重，感觉就要坚持不住了，这在运动生理学上称为“极点”。这时，如果咬紧牙关，克服困难，坚持下去，上述生理现象就会逐步缓解与消失。这是由于此时氧供应逐步得到增加，机体功能得到改善，身体像是充了电。

“极点”现象小徐应该有过体验，因为我给她科普到这里的时候，她频频点头，脸上的表情也变得轻松。

“老师，我对学画的烦恼，可以作为作文素材吗？”很好，小徐能意识到我们的目的还是讨论作文素材。

“那得看你这个‘烦恼’是否由茄子变成了‘贾府的茄鲞’。”我说。

小徐同学建议接下来用“三步升华法”来捋一捋，看一下现是到底是茄子还是茄鲞。

第一步，“情感清晰化”

“来小徐同学，你来体会一下你的核心情感是什么？”

“之前就是有点烦恼、着急，不知道什么时候才能有所突破。”

“现在呢？”

“听了老师您讲的‘高原现象’后，有了一种‘原来如此’的释然，知道这是正常现象，接下来要继续努力，争取突破。”

“很好。初中的作文要求体现你们精神上的成长，还要积极向上。所以，若仅以烦恼作为核心情感，不能体现你的成长，也不够正能量。但你懂得了什么是‘高原现象’后，不再烦恼，决定继续努力迎接突破。这就成长，这种情感是阅卷老师们所乐见的。”

“好的老师，这样它就可以成为一个素材了。”

第二步，“情感充沛化”

“核心情感有了，我们现在看看情感够不够充沛，能否打动阅卷老师，让他产生情感上的共鸣。”

“好的老师，我觉可以从两个方面体现情感。一是那种停滞不前的烦恼，画来画去没进步，感觉自己可能不是这块料，失支动力，甚至想放弃……二是后来明白了道理，了解了很多成功人士都经历过这样的阶段，懂得了要坚持不懈方能突破,‘没有人能随随便便成功。”

“嗯……前面可以再加一点你对画画本身的情感部分，你对画画的喜欢，比如国画的高雅悠远、油画的浓艳华丽。这样结合后面的“烦恼”与成长，就有了一波三折的效果。”

“嗯嗯，对的老师。这样写一定是一篇好文章。”

第三步，“情感应用化”

这个素材适用于哪些题目呢？还是挺多的。

比如：2019年以助力成长为内容自拟题目，就可以以类似《坚持助力成长》为题目来写；2019年河南的中考作文题目是《，让我更出彩》，可以用《坚持，让我更出彩》的题目；2020年山东淄博的题目《别着急，慢慢来》也可以用这个素材；2020年江苏盐城中考作文题目《长学问了》、南通的题目《那段日子，我忽然长大》等都可用这个素材。

由于这个素材有小徐同学的亲身体会，情感真挚，一定可以成为“贾府的茄鲞”级别的素材。

三、孩子收获意志力的成长

小徐同学不仅收获了一个优质素材。

更是收获了坚强的意志力。她不再为学画“停滞不前”而烦恼，而是保持平和的心态，坚持学画，相信自己总有一天会突破。

她不仅在学画上有了意志力，在学习也有同样可喜的表现。她不再因为一道题解不出来而烦躁；不再因为一篇课文读很了多遍仍背不下来而困扰；自己做的每天多背5个单词的计划没再中断……

本来只是作文课，竟能给孩子带来这样的成长，真的让人欣喜。

PS：每周帮孩子攒7个素材

用什么样的作文能得高分？用那些“从心里长出来的”的素材写的。这种作文，情文并茂，一气呵成，既能感动自己，也能感动别人。

对我指导的孩子，不光教他们写作的技巧，更要求他们攒素材。孩子们有一个常规作业——每天留心自己最有感触的一件事。每周末，对一周以来的7件事进行点评、探讨，并探讨适用的5-6个作文题目。

每周7个素材，30多个作文题目。情感充沛，模拟准备，写作文时，才能文思泉涌，笔下生花。

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