幼少儿英语学习不好怎么办

学习的过程离不开循循善诱，少儿英语学习是一个长期坚持的过程，刚开始学，可能是因为新奇，有趣，跟着大家一起玩比较开心，时间长了难免会产生厌倦情绪。当孩子不想去学的时候，就是吸引力疲倦了；就像长跑一样，刚开始信心十足，元气满满，中间过程就是要靠意志，也就是要让孩子树立志向，坚定信心；当家长和孩子一起做事情的时候，如何孩子感到厌烦要放弃的时候，要以身作则，吸引孩子去跟着一起做完，从小教会孩子有始有终，善始善终，持之以恒，学习英语的过程，不在于技巧有多巧，方法有多妙，学的轻松了就感觉不到学习过程的艰辛，也就是太顺了就不觉得生活学习的意义；爬山越累越向高处走，越轻松的时候，可能是在走下坡路。少儿英语学习的过程离不开实践，实践的过程就是口语训练，拼音拼读，朗读，阅读，书写的过程；从耳朵进，从嘴巴出，要留下印象，训练孩子加深印象的本领，也就是从接受，到产出的产出率；不能学了就是学了，在生活中丝毫没有改变，那学的意义落不到实践，就会慢慢忘记消失。

有的时候家长会埋怨孩子英语学的不好，成绩差，别人的孩子都能学好，自己的孩子为什么无能为力呢？是什么原因呢？家长埋怨孩子，孩子遇到类似情况的时候也会埋怨其他人；那这个时候等于在教孩子面对成绩不好的时候如何去对待；埋怨能解决问题吗，只是无能为力的表现，那家长如果知道不能解决问题，就不要在孩子面前表现出来。面对问题，要学会改变问题，而不是被问题所惊呆感叹；因为问题是客观存在的，主观是不去解决，怎么会自动消失呢？问清楚为什么没学好，一般这个时候是总结的时候，有了总结就找到了反弹的落脚点。人的一生中，什么给自己印象深刻呢？就是在过程中遇到了困难，急流勇进，克服阻碍并获得成功的时候；我们在爬山的时候总是很认真，欣赏风景也比较多，记忆比较深刻；而下山的时候就显得轻松，能够给自己留下印象就比较浅。这里并不是说一定要孩子去经历困难，学习的过程就是要在反反复复中寻找适合孩子的方法。

我们平时总说让孩子提高英语水平，不在英语的听说读写上用功，只在技巧上用功，就像希望花长得好看点，就千方百计在花朵上用功，而没有关注根茎叶。就是很多人看到别人的好，就跟风去想获得别人的好，看到其他家孩子英语说得好，就跟着让孩子去训练口语；看到别人家的孩子英语写作好，就跟着让还去练拼写。最后别人都学成功了，自己的孩子还是什么都没学到真本领；拼拼凑凑的去学，总不能连贯起来。别人成功的过程是一个完整的，不要只看到别人一部分，就改变自己的志向。让孩子做事情之前，要先教会孩子做事情；让孩子学英语，要先教孩子学英语；教孩子学英语，就要先认识英语，然后再去掌握；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，幼少儿英语启蒙阶段，言传身教，身教是为主，启蒙英语，不能只说，说了记不住；要形象化，具体化，用生活中点滴细节去实践；总结学到的词汇，语法，句型，口语。

提高孩子英语口语能力，就是要口语方面多练，锻炼要去实践，不怕错误，错误就会减少；怕错误，错误就会接踵而至；别人笑自己学的不好，不要怕，怕就真的要被别人嘲笑了；当自己是处在前进中的时候，什么错误都是可以接受的，只有去接受了错误，才能敢于和顺理成章的接受正确的。遇到了一个错误，获得了是两个答案：一个是这种方法不对，背离了正确；第二个是要继续寻找正确的方法，拥有承认错误，提升自己处理错误的能力。遇到了一次正确，获得的仅仅是一个答案，不知道什么是错误的，只知道这样做是正确的。凡事无绝对。提升幼少儿英语学习能力，不怕吃苦，乐于接受自己目前的学习情况，寓学于乐，不能乐于表面，要学有所获；寓教于乐，也不能乐于让孩子乐，要教有所教。小猫不是生下来就会捕捉老鼠的，也是要跟着模仿才学会本领，不能只去看，要跟着做，才能成为自己的本领；幼少儿英语学习也是一样的，不能只听，只学，要有复习，有巩固和练习，才会有所体会，成为孩子能够掌握的本领。