“我能跟你们一起玩吗 ”教科书式社交金句（为何是在“坑娃”）

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晚饭后，阳阳妈很喜欢到小区楼下乘凉或者与他人闲聊。因为楼下经常有一群小朋友聚堆玩，所以阳阳也特别喜欢跟着妈妈到楼下去，希望自己能加入那群小朋友的队伍。

但是，细心的妈妈发现，阳阳每次都只在那群小朋友的旁边看他们玩，然后一声不吭。一旦有小朋友看着他，他就害羞地跑回妈妈怀里，探个小脑袋望向他们。

阳阳妈察觉到了阳阳的不对劲，就问他为什么不去跟小朋友们一起玩，阳阳摇摇头说：“不敢。”

阳阳妈妈一听，赶紧教儿子：“没关系，大家都是小朋友，你去做个自我介绍，问‘我能跟你们一起玩吗？’小朋友自然就会接纳你了！”

阳阳懵懵懂懂地就去了，在小朋友边上鼓起勇气道：“大家好，我叫阳阳，我想跟你们一起玩，请让我加入你们吧！”

然而小朋友们吵吵闹闹的，只有其中一两个听到了他的声音，回头看了他一眼，觉得是不熟的小朋友，没理会他。

阳阳有些着急了，又大声说：“请问我可以跟你们一起玩吗？”这下子其他小朋友都听到了，也回头看着这个没见过的小朋友，一时没人说话，气氛显得格外尴尬。阳阳见状更畏缩了，躲在妈妈身后再也不愿加入小朋友们。

这时候最近刚搬来的小姑娘小莉也跟奶奶一起出来遛弯，看到小朋友们，小莉很自然地凑过去，发现孩子们在玩陀螺，其中有个陀螺把其他全撞倒了，自己还很稳当，小莉兴奋地赞叹：“你这个也太厉害了，怎么做到的！”边上一个小男孩听了，兴致勃勃地给他讲起了自己是怎么操作的，一下子就打得火热。

阳阳妈妈恰好看到了这一幕，突然觉得自己的教育方式，并不是想象中那样适合孩子，这种彬彬有礼的“教科书式社交”，对大大咧咧的孩子来说反而不奏效。

当孩子想要结交新朋友的时候，父母总是喜欢教孩子“教科书式”的社交技巧，以为这样不仅能够帮助孩子收获一群新朋友，还不会显得孩子很没有礼貌，可谓是“一举两得”。

殊不知，幼儿的社交方式跟成人社交完全不同，要想快速融入小朋友中，拮据的礼貌很可能是无效的。并且，如果孩子只会使用这类“社交金句”去交友，不仅可能交不到朋友，还很可能遭到其他小孩的忽视和排斥，实属“坑娃之举”。

为什么“教科书式”的“社交金句”，不但没能够帮助孩子收获“如同书本中一样”的友谊，反而还将孩子“给坑了”呢？

孩子的社交方式与大人的不同

大人做什么事情都喜欢三思后行，孩子不一样，他们更喜欢随性而行。尤其是在交朋友的时候，他们并不会像大人一样做自我介绍，而是直奔玩耍的主题。

假如两人说得比较投机，基本就玩到一块去了，如果一群孩子打打闹闹玩耍时，突然来了一个彬彬有礼的孩子，其他小朋友只觉得他一身“大人味道”，玩起来“不得劲”，玩不开，反而大大方方加入话题会更好。

孩子的社交过程，与成人不同

孩子们的社交感性大于理性，我们经常会看到一些小朋友连对方的名字都不知道，就能玩上一整天，社交看重的是“融入”，而家长以为的“社交金句”，其实只是“礼貌”的一部分，礼貌与融入是两码事。

孩子具备了礼貌的行为习惯，不代表社交能力也能跟着提高。

那么，父母应该教孩子怎么做，才能够让孩子融入到小朋友群体之中去呢？

在孩子的社交当中，“聊得来”是融入的首要前提，有共同话题，能聊到一起，孩子们很快就能熟络起来，现在很多孩子聚在一起就开始聊游戏、动画片，这就是有共同话题的表现。

如果一个孩子张口闭口就是古典文化、学习生活，那么跟其他孩子也会更难融入到一起。

没有人喜欢别人不好的评价，哪怕小朋友也是一样的。如果有人对他们指手画脚，他们并不会感激，反而会觉得你是来捣乱的，更加不愿意接纳你。所以，要想孩子能够融入小朋友群体，父母就要教孩子学会肯定、赞美他人。

一个小朋友群体，他们本来互相玩的很好，可能遵守着同一个规矩。如果新加入一个人，破坏了他们固有的“规矩”，就很容易遭到他们集体排斥。所以，父母要想孩子能够融入小朋友群体，就要教孩子学会遵守规矩、懂得退让。

暖心寄语

大人的事情要从大人的角度出发，而孩子的事情需从孩子的角度出发，想要教孩子学会社交，虽说礼貌也是必备的，但并不是全部条件，社交能力光靠有礼貌还是远远不够的。

礼貌与社交，父母可不能够“傻傻分不清”，不然可就把孩子给“坑惨”了。

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