用自媒体文章指导“神兽”作文（这种方法1用就灵）

读前必看：

1.《作文修改│以例说法：打磨文章语言》

2.《作文修改│以例说法：锤炼主题 优化结构》

语文学习类自媒体文章满天飞，固然是鱼龙混杂，有一些东扯西拉的“水货文章”，但也是藏龙卧虎，有很多满满的实用“干货文章”，比如，“嫩黄瓜作文”推送了一大批有见地、有方法、能够切实帮助破解中小学作文教学难题的优质文章，被《语文报》《语文周报》和《意林·作文素材》《语文课内外》等报刊转发刊载。

可以说，这些高水平自媒体都是老师从事作文教学的“资料库”，是家长指导孩子学习写作的“百宝箱”。

问题是，再好的文章，你还得会读、会用，才能转化成学生提升作文能力的“助推器”。

【自媒体文章读前须知】

1.老师和家长先要对自媒体的整体质量有所了解，对自媒体文章质量和主要阅读对象有所把握，确保选优、读精。

2.老师和家长提前阅读选中的自媒体文章，了解一下文中所讲的主要观点和方法。

3.指导“神兽”学习自媒体文章，将方法变成为他们的能力，不能一转了之，而需要遵循从“训”到“练”的顺序，需要成人的引导。

【用文4步】

下面以《作文修改│以例说法：打磨文章语言》一文为例，说说如何做到从“训”到“练”。

这篇文章适合5—9年级学生学习，这个学段的神兽都可以阅读、借鉴。文章借“案例”说“方法”，其中的案例（即例文）就是掌握方法的“牛鼻子”。

第一步：让“神兽”读一读文中的“例文”，让他（她）说一说：例文中有哪些句子有问题？有什么问题？

目的：启发思考，为后面了解“答案”打基础。

“神兽”如果准确发现哪怕是例文中的一处错误，都要及时鼓励。

第二步：让“神兽”阅读文中的指导讲解文字，搞清楚到底哪些语言有问题，有什么问题。

目的：知其所以然，学习方法。

第三步：再次让“神兽”对照“例文”说问题，重点是谈如何修改作文语言——就是本文中介绍的方法、技巧。

目的：检验学习效果，巩固掌握知识、方法。

第四步：找一篇自己或同学的作文，自行修改语言。

目的：从学习到实践，学会运用知识、方法。

特别提醒一下，让“神兽”阅读自媒体文章，千万不要一转了之，你读我不管！

只有成人、孩子一起参与，遵循从“训”到“练”的原则和方法，才能让“神兽”学得深、记得牢、用得上，收到提升写作能力一以当十的功效。

最后说明一下，“嫩黄瓜作文”推送优质文章几百篇，欢迎常来浏览，欢迎用以指导“神兽”写作，你定会不虚此行！

（“天下网友爱吃瓜，吃瓜首选嫩黄瓜。”关注@嫩黄瓜作文，你将持续获得满分作文、优秀作文，得到最实用、最有效的写作指导。）

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