清华教授做不出孙子的小学奥数题 怒批其为文字的游戏（没有意义）

王文湛，清华大学教授，曾任国家教育部原基础教育司司长，在教育行业深耕多年，是一名资深教育家，被尊称为学界泰斗。

清华、北大一直是我国大学中天花板级别的学府，更不用说在清华任职教授的学者们，学术知识及思想见解想必也是远高于常人。

王文湛教授，在一次讲座中公开批判目前的小学奥数补习，称其10岁小孙子的奥数题拿给他，有的他都解不出来。

经过他的分析发现，所谓的小学奥数题只是数字类的文字游戏，与数学算理运用基本没有关系，也没有明确的解题思路，题目就像是为了答案生拼硬凑的一样，其存在并没有什么实质上的意义。

清华教授怒批小学奥数引家长热议

“让孩子赢在起跑线上”，俨然已经成为当下父母培养孩子的口号。各种兴趣班、乐器班等等层出不穷，甚至幼儿园2、3岁的孩子都已经成为了招生对象，都明白家长是盼子成龙心切，但这样的行为真的可取吗？

之前清华教授怒批小学奥数的事件登上了各种教育文章上，引起家长热议。近年来，各种奥数班打着拓展孩子思维、提高孩子数学应用能力的广告，吸引大批家长为自家孩子报名参加奥数班。

但学习下来不难发现，所谓的奥数补习班对孩子发散思维并没有什么帮助，往实质了说，孩子去上奥数班对小升初考试都没有起到任何帮助作用。

而且此类奥数班往往以招幼儿生源为主，学费设定高昂，利用家长对教育的重视心理，奥数补习班已经成为了教育培训机构敛财的一大手段。

奥数课上了一节又一节，孩子究竟学到了哪些？

放眼看去，现在市面上火热的幼儿奥数班总结起来其实有“三无”特点：那就是无大纲、无标准、无教材。

市面上与幼儿奥数相关的书籍可谓是层出不穷，随便找一家书店都能翻出十几本甚至几十本与之相关的书籍，但到目前为止，仍没有一本公认的、被教育局承认的幼儿奥数教材。奥数书的泛滥进一步导致了这个教育体系无标准的问题。

没有一本起到标杆作用的教材导致了不同培训机构有不同的解题标准。而且教育机构为了以幼儿奥数作为敛财工具，更是将题目难度设置成远超孩子应该学习的水平，逐渐发展到奥数题以偏、难、钻、绕为特点。

题目难度大大地增加，根本不适用于幼儿，所以上课时便将硬式答题模板教给孩子。没有解题的过程，直接告知解题的结果。试问，这样的启蒙教育真的能对孩子起到作用吗？

奥数成立的初衷是好的。为了发散孩子的思维，拓宽他们的思考路径。但逐年来，奥数竞赛得分成为入学加分项等原因导致本来美好的初衷逐渐功利化。

部分家长已经将加分作为给孩子报奥数班的原因。其实这种掰开孩子嘴，硬往下灌奥数知识的做法尚有不妥。

想发展孩子思维能力及创造力还可以做以下几点

保持对学习的热情，还有探索精神。

《十万个为什么》可以说是全球最畅销的儿童读物之一，为什么这本书能做到如此程度？因为它最大限度地激发了孩子求知的热情，让孩子有兴趣并且主动到书中寻求答案，这就是所谓的探索精神。生活中父母可以多以提问代替陈述，在与孩子的沟通中解出问题的答案。

锻炼孩子专注的能力，快乐的学习。

要让孩子乐于体验，并鼓励他专注在某件事上，哪怕他只是在搭个积木。减少他在专注时周围事物的打扰。这种能力的锻炼在未来的学习生涯中是非常重要的，在家庭教育中我们要多让孩子沉浸、专注在事情上，让孩子主动、快乐地学习。

顺应兴趣，发展爱好。

可以根据孩子的兴趣所在，给他提供相应的学习的机会。他喜欢乐器那就让他去学乐器，喜欢围棋就去学围棋，顺应孩子的爱好，可能会有其他额外的收获，因为天赋这一能力是很小的时候就会体现出来的。

博学而不穷，多思而不罔。

古人云：博学而不穷，多思而不罔。知识的储备对孩子来说是没有害处的。现在图书馆建设已经非常普遍，作为家长可以将图书馆、科技馆等能让孩子增加知识量的场所，作为出游的选择之一，让孩子轻松地学、开心地学。

最后小编提醒各位家长：兴趣培养、思维发散等有多种途径，培养孩子是一项长跑比赛，家长要避免跟风思想，适合孩子的才是最好的。