镇江市外国语学校承办市初中英语作业设计展示与交流活动

10月19日上午，由江苏省镇江市教育科学研究中心主办，江苏省镇江市外国语学校承办的“镇江市初中英语作业设计展示与交流活动”在镇江市外国语学校举行。

本次活动研讨“双减”背景下初中英语作业设计，强化作业的针对性、层次性和创新性，并就有效促进区域间的应对策略、贯彻落实“双减”、“五项管理”政策、真正让学生减负增效、坚持课堂主阵地、提升课堂教学质量等问题作了交流。

镇外七年级邵克凡老师、八年级丁春杰老师、九年级张燕老师同步呈现的课堂教学作为实践尝试使活动更为高效。

同步课堂展示

邵克凡老师执教《Unit4 My Day Welcome》的展示课，亲切大方的教态、流利地道的英语表达给与会老师留下了深刻的印象。镇外七年级新生大方、自信的课堂状态也赢得了老师们的一致称赞。

丁春杰老师执教八年级上册Unit 4 Reading1。丁老师口语流利，深挖教材，准备充分，从学校的特色活动导入激发学生兴趣，到课中分策略解读文本，再到拓展环节的语言输出，层层递进，学生的思维能力和语用能力得到了训练和提升。

张燕老师教授了九年级上册Unit 4 Integrated Skills。张老师从电影《长津湖》导入，娓娓道来、声情并茂，课件设计巧妙，课堂上注重对学生进行思维训练，让孩子们快乐学习，在热烈的讨论中提升认知。

共话作业设计

作业展示交流环节中，市属、润州、京口、新区、丹徒、丹阳、句容、扬中八个区域的教师代表均以一个年级的第四单元为例，多角度地分享了各自对作业设计的思考。老师们的发言紧紧围绕“双减”与“核心素养”要求，为与会老师们呈现了“减轻作业负担，提增作业质量”、“减少作业数量，挖掘作业内涵”的范例。

江苏省镇江市外国语学校杨丽老师代表七年级备课组向大家汇报了《“双减”背景校本作业纸的优化设计》, 提供的学校本学期在校本作业纸“减负不减质”方面所做的尝试与创新引起了强烈共鸣。

丹阳华南实验学校的周文君老师作《“双减”背景下初中英语作业设计的思考与展示》的汇报，从五个方面向大家展示了她们的作业纸设计的思考与尝试。

润州区李玉娟老师分享了润州区教学案的改革和创新，基础性、针对性强又不失创新和个性。

镇江市外国语学校英语教研组长宗意老师以本次活动展示的八年级教学单元为例，提出要将作业分为基础巩固、拓展延伸、个性分层三部分。基础巩固部分要在听、说、读、看、写等多维度的实践运用中巩固新知；拓展延伸部分则要兼顾主题意义、语篇题材和测试题型三方面的内容。

镇江新区的朱奇薇老师围绕作业的分层化、求实求新、开放化、关注作业评价几方面作阐述。

丹徒区宜城中学的徐慧老师分享了以“教学目标”为导向的作业设计需要关注目标的明确性、内容的探究性、形式的层次性。

江苏省镇江市外国语学校顾婷婷老师代表九年级备课组作《聚焦核心素养，共研作业设计》的汇报，顾老师从“双减”背景下的增与减，核心素养与作业设计两方面入手，分享了见解。

句容市文昌中学的苏杭老师紧紧围绕主题语境、单元话题，设计了紧跟中考、接轨高考，培养学生核心素养的作业。

扬中市兴隆中学的戴赟云老师从“三要三不要”、“五大原则”、“六大类别”三个角度讲述作业需要精心设计、增质提效。

京口中学贡欣、吴若璇、张鑫三位老师的汇报突出了作业设计的新颖性和实践性。

最后，镇江市教科研中心英语教研员万红红老师，给与会老师带来《核心素养导向的初中英语作业设计》的讲座，她从作业设计的探索与实践、现状和思考以及设计程序几方面指点大家作业设计一定要围绕核心素养，关注学生反馈。

优质的课堂能让学习变得更有意义，作业是课堂的“延续”，更能锻炼学生高层次的能力，让学生获得有价值的学习体验。尤其在双减政策下，作业设计更是要匠心独运，努力解锁思维，打破固有，尝试创新，设计出有趣、有料、有意义的作业，彰显其独特的、不可替代的地位。

学无止境，教无止境，研无止境。教研活动结束了，思考永远在路上。我们有决心在教育改革中干在实处、走在前列、勇立潮头！