一年级语文下册：课文13《荷叶圆圆》优质教案及反思

１．指导学生认识“珠、摇”等１２个生字和身字旁１个偏旁；会写“亮、美”等７个字。

２．指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。

３．学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

１．引导学生识字、写字、理解词语、练习朗读。

２．学习并依照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

２课时

第１课时

１．出示谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，小水珠拿它当摇篮，小鱼儿拿它当凉伞。请同学们猜一猜谜底是什么。（荷叶）

２．今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。（板书课文题目：荷叶圆圆）

１．引导学生借助拼音朗读课文，读准字音。

２．引导学生交流识字方法。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。

３．指名分段读课文，纠正读音。

１．指导学生学习第１自然段。 思考：读了这一自然段，你知道了什么？

２．（出示课件）指导学生学习第２～５自然段。

（１）思考：荷叶分别是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的什么？

（２）指导学生分角色朗读课文，引导学生读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各自的感情。

（３）指导学生理解课文内容。

（４）教师范读，并引导学生想象荷叶还可以是谁的什么。

回家后，把自己眼中的荷叶画下来。

第２课时

１．出示生字卡片，指名读，齐读。

２．指导学生齐读课文，说说荷叶分别是谁的什么。

３．展示学生画的荷叶。

１．指导学生边看课本插图边背诵课文。

２．教师引导背诵。

３．指导学生小组练背。

４．指名分段背。

１．出示生字“亮、机、台、放、鱼、朵、美”，指导学生认读生字，引导学生口头组词。

２．指导学生观察生字的特点和其在田字格中的位置。

３．重点指导学生书写“亮、放、鱼、朵、美”等字，让学生注意这些字的笔顺、结构和其在田字格中的位置。 美：上下结构。第六笔横长居于横中线，下部撇捺舒展。

４．指导学生描红、练写。

５．展示学生作品，学生互相评议。

１．把本课的生字一个写５遍，并各组一个词。

２．把课文背熟。

这节课的教学重点是教学生识记生字，掌握正确的书写方法。除此之外教师还通过指导背诵，让学生积累了优美的语言，提高了学生的语文素养。