“于是”边想边写 语言的精妙（文章的创作 学习比写作更重要）

写作的方向有很多，写下点什么呢？这是个问题。

写什么，把思维的点滴变成文字，不想不行。于是就得想，还得好好想。既不能成为又一个“朋友圈”，又不能成为一种说教。

于是“于是”这个词成了一种思维逻辑的开始，于是就得想就得写，想是锻炼逻辑、梳理知识，写则为了提高文笔、掌握知识。

于是（我还是那么的喜欢用“于是”）在这个过程中，发觉自己的不足和知识的贫乏，于是就促使自己要学习、要读书、要梳理、要总结。于是就根据最近读的书、看的文、了解的事、引发的共鸣与思考……写下了点什么。这样倒也算是给自己一个交代。

于是自媒体促使读书这件事倒也成为了一件大好事。

于是就成功地把一件事变成了另一件事，即从自媒体写作的心得体会变成了读书。因为输出比输入更重要。于是这样一路想下来竟十分有趣。

读书的范围就很广了，于是就有了写作方向，于是就产生很多共鸣与思考，或者最不济也是东拼西凑或“拿来主义”，拿“大师”的做事说做事，拿“大家”的做人说做人，拿“大家”的做艺说做艺……这样想来，竟不自觉地学到了大师的为人处世，学术态度……

当然这只是一种“于是”的思维猜测，自媒体中间不乏有很多知识渊博的人，比如日更2万字、拥有一门手艺、一项技能的一大群“大V”，以致后来，每遇到一些生活技能型的问题，自媒体的“达人”们总是能给出很多实用小妙招。比如，我学发面就得益于自媒体。

于是，就惊人的发现说着说着怎么说到“发面”了。

于是又想到了一句话“顾左右而言他”。（当然这里用“顾左右而言他”也很不恰当，用一个什么词语来比喻呢？一时半会也想不出来，欢迎各位提供恰当用词。）

文章的创作，语言的精妙，在写作时很重要。把一个问题变成另一个问题，是非常巧妙的，听起来也觉得很有道理，但又觉得好像没回答一样。

举个（不很恰当的）例子吧。有一次看《经典咏流传》，北师大教授，博导康震老师和主持人的一次问答，很是精彩。

简单介绍一下背景：经典咏流传第三季第5期，有一首歌《汤显祖遇见莎士比亚》，演唱者：谭维维、郑棋元，填词人中国人民大学国学院辛晓娟副教授，音乐制作人捞仔老师。

（说到此处，不由得扯点其它，也就是听歌感受，这首歌一听就很大，大气场、大气魄，梦幻，所以也向大家推荐一下。）

歌曲演唱完毕，主持人现场有个简短的访谈，在采访完填词人后。

向康老师提出了一个问题：

如果是您，您会怎样用什么样的风格填词？（哇，问题有些尖锐）

康老师（大概这样说）：我和晓娟老师很熟悉，晓娟老师在古诗词方面也很有成就。

我可能会很犹豫，不去做这样的创作，因为我没这个胆。（很真诚）

创新，需要勇气。（话锋一转，转变为另一个层面）

这个创作是一个非常大胆的尝试、也是一次大胆的创新。（辛老师写得好）

后面就讲到了汉语世界遇见英语世界、民族文化遇见的事情了。（回答得又接地气，又有高度。）

于是看完这一段觉得：康老师不愧是点评嘉宾，很厉害，很巧妙，这应该是现场点评。于是又想到主持人有一次介绍过：《经典咏流传》节目中的诗句出自康老师的书法作品。

（十分抱歉的是用文字讲故事的能力有限，推荐大家看视频。）

于是就到结尾了。回看了一下上文，“于是”了这么多，也没“于是”出个所以然，于是问自己到底想说什么呢？想来可能是想说：自媒体创作要学习、自媒体创作需巧妙。因为是一路“于是下来的”有些地方词不达意，不妥之处，请指正。