看星凝老师怎样带领低年级的女儿去学习长篇幅的古诗文

怎样带领低年级的孩子去背诵篇幅比较长的古诗呢？在这里，星凝老师根据自己的实际经验与大家分享一下，如何教一年级的女儿学习《长歌行》这篇古诗。女儿刚上一年级，识字量不多，对于比较简短的古诗，朗朗上口容易背诵，但是面对较为长的古诗时，我相信不少孩子看到肯定出现排斥的心理。较短的古诗容易让孩子有成就感，当然较长的古诗就会让孩子有挫败感，如何让孩子的挫败感转化为成就感呢？遇到长的古诗时，我们就不要要求孩子再去自己朗读，有家长可以带领孩子先有感情的进行朗读。朗读过后，我们可以跟孩子讲述这首古诗的大致意思，记住要逐句讲述。然后将比较长的古诗分成几小节通过自我前后对比的方法鼓励孩子读熟。在《长歌行》中我把这首古诗分成了三部分，第一部分到万物生光辉第二部分到焜黄华叶衰第三部分到最后为什么会这样飞呢？通过读古诗我们可以看出在前两句主要是介绍春天遍布恩泽大地，一片繁荣生机的样子，在第二小部分我们就是可以看出担心秋天到来，叶儿枯黄，在最后一部分通过问河水如何才能重返西边引出“少壮不努力，老大徒伤悲”我们还可以通过联想法和思维导图法相结合去背诵诗句在了解诗词大意的前提下，把整首诗进行联想，在大脑里面构建出一个完整故事，画面越丰富越好，最好有声音、图像和动画。以后孩子一想到这首诗，那个故事情节也就浮现了，或者看到和故事情节类似的情和景，诗词也会不自然地脱口而出。整首诗孩子阅读的比较熟练以后不要让孩子着急去背，并不一定非得今天一天或者是明天一天完成，孩子又不是着急去参加高考，何必急于一时呢？我们可以打持久战，以保护兴趣为主。这个时候就需要课后的练习题出场了，通过简单的练习题激励孩子的兴趣，深层次的练习更加能够挑起孩子挑战的欲望。这就是我的方法，希望能够帮助大家少走弯路！感谢大家的关注！

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