如何启发孩子英语口语表达呢

当孩子在少儿英语学习过程中，特别是口语表达不清楚，或者不敢说的时候，家长总是很发愁，孩子也比较苦恼，想学好，但是总是没办法学好；羡慕其他小朋友能得到老师的赞美，孩子也是跟着一起学的，老师所教的如果听不懂，或学得不够深入，总是跟着玩，而没有真正提炼出要掌握的知识点；不必灰心，刚开始学的时候孩子都会多多少少的学习问题，家长能认真去对待，老师悉心教导和启发，肯定能解决，拖延的时间尽量的短，否则时间一长，孩子就失去了学英语的兴趣，一旦孩子发现英语学习吃力了，就要问一下是什么地方，要帮孩子理清思路，教孩子如何应对英语听说读写过程中应该把握的点；其实知识量的增加，不重要，重要的是能自我消化，巩固和提炼。

如果孩子在学习少儿英语的过程中，有不懂的地方，不必去责备孩子，要让孩子懂得什么地方不对，认识到问题很重要，比如听不懂，记住了之后很快就忘记了，口语说不出来，发音不准确，对英语没什么兴趣，语感学不出来，总是被动状态等等，都是可能遇到的情况，家长或老师更要去认真的看孩子的反馈，不要只顾教学进度，教学内容，和孩子是不是玩的开心，更要在乎培训效果，也就是初衷要明确，不能陪孩子玩一阵子，要对得起家长的信任，不辜负孩子，更不辜负自己。有的时候，家长针对孩子学习不认真，效果弱的情况，会有发脾气的情况，但是家长反思之后还是要从现实出发，从孩子的学习一点一滴出发，弥补不足，培养正确的方式；家长越是情绪化，对孩子教育越不利；从来没有因为家长生气而能让孩子学习好的情况。

孩子学会了学好了，家长更要给予赞美和认可；孩子都喜欢开心快乐轻松的环境，如果家长经常对孩子严格要求，就像太阳不能一直照耀小树苗，培养孩子，要给孩子成长的空间，思考的时间，独立自主的训练机会。一般少儿英语培训过程中，老师会使用趣味互动游戏中学习自然拼读，建立字母与发音的对应英语思维，训练孩子看词能读、听音能写的功夫，不是一朝一夕能完成的，要有足够的耐心；家长可以陪孩子一起学习，创造学习的氛围，而不是玩的气氛。

启发孩子说英语口语，要给孩子留足思考的余地和时间；比如用英语提问，让孩子想一下怎么回答，如果孩子实在想不起来，可以给予适当的提示，不必全盘给予准确的答案，否则孩子会记忆答案，而不是通过大脑思考去寻找解决问题的方法；这个过程虽然很微小，但是效果很巨大。通过自己努力获得成就感会高一些，如果家长帮孩子做好了，孩子只是被动的接受现成的，谈何成就感呢，而这个年龄段的孩子更需要家长的赞美和认可。