因探索而前进（缘研讨而精彩——记南区小学语文高年级教学研讨活动）

为进一步探索语文学科核心素养的落实途径，聚焦学段目标，增强小学语文教学研究的针对性和实效性，提高学生阅读能力，10月21日上午，南区教师发展中心在良都小学举办南区小学语文高年级阅读教学研讨活动。南区街道教师发展中心刘迎春老师、各小学语文科组长、南区五六年级全体语文老师，以及良都小学全体语文老师，参加了本次活动。

研讨活动主题为“突出学段特点，聚焦非连续性文本”。活动首先由良都小学谭美芳老师进行课例展示，她执教的是部编版语文六年级上册《故宫博物院》一课。谭老师仔细研读教材，精心制作课件，整个课堂架构清晰，环节紧凑，教学形式灵活多样，她以情境创设调动学生的学习积极性，以任务驱动方式引导学生自主学习。学生在小组交流、任务探讨、自主创作过程中，完成了一次奇妙的故宫之旅。

随后进入研讨环节。研讨先以小组为单位，大家各抒己见，人人发言，然后进行小组汇报。各小组积极主动，大胆表达本组老师对课堂的观察与思考，肯定了课堂中的诸多亮点，也分享了对于课堂不足之处的思考，提出对非连续性文本阅读教学如何开展的困惑。

最后，刘迎春老师进行总结讲话。她充分肯定了谭老师的课堂教学，并就非连续文本阅读进行了简要阐述，对小学高年段如何把握非连续文本阅读教学做出指引。刘老师强调，非连续性文本阅读对丰富阅读教学内容，拓宽学生阅读能力培养的路径，提升学生语文核心素养起着举足轻重的作用；在提升学生筛选、提取、整合信息的能力方面，老师们还要下真功夫。刘老师一番深度点评，给老师们指点迷津，为南区今后的非连续性阅读教学指明了方向。

本次活动达到了既定的研讨目标。通过集体研讨的形式，充分发挥研讨课交流、学习、提高的功能，让“非连续文本”研究由封闭走向开放，由单行走向多元，通过老师们的思维碰撞，把南区的非连续文本阅读教学研究引向深入。

撰稿单位：南区街道教育和体育事务中心 撰稿人：黄玉凤 校对人：刘迎春 二审：刘敏斯 三审：梁志东

【来源：中山教育信息港_教育动态】

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