让孩子头疼的作文 学学这些描写手法（作文提高不再难）

一提到写作文，孩子就下不了笔？这里提供一些写人的描写方法，让孩子写作文不再难。

一、外貌的细节描写

每种外貌的描写都要与其身份相符，比如写坏人就不能写其意眉善目，写好人就不能写其贼眉鼠眼等。如写老师的眼睛闪烁着智慧的光芒；写小孩的眼睛就要写充满好奇的目光；警察的眼睛时刻保持着警惕的目光，让环人望而生畏等。

（注意：外貌描写尽量不用“有”字，多用“像”字。）

例如：张老师今年三十出头了，中等个儿，不胖不瘦。一头乌黑亮丽的长发又柔又顺。圆圆的脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下面一双眼睛闪烁着智慧的光芒。一张口若悬河的嘴，讲起课来娓娓动听，就像一架播种机一样，在我们的心田里播下了知识的种子。

“总是挂着微笑”表现了张老师很亲切；“闪烁着智慧的光芒”表现了张老师知识渊博；“像一架播种机”表现了张老师很辛勤。这些描写都恰如其分地表现了一个优秀老师的品质。

外貌描写的好词

眉清目秀 虎头虎脑 其貌不扬 亭亭玉立 浓眉大眼

神采奕奕 仪表堂室 白发苍苍 衣冠楚楚 小家碧玉

玉树临风 威风凛凛 明眸皓齿 文质彬彬 落落大方

二、语言的细节描写

语言是最能表现人物性格特点的。写人物语言时，要注意人物的身份、性格、什么场合、说话的对象、说什么话、说话的语气等，才能把人物写得活灵活现。

描写时多使用能表现“说”字的词。如：喊、叫、呼、吟、读、问、答、吼、赞、夸、辩、叙、颂、曰、劝告、叫喊、责骂、训斥、怒吼、咆哮……

（注意：语言中的对话写尽量不用“说”字，多用“说”的近义词。）

语言描写的好词

滔滔不绝 高谈阔论 对答如流 冷嘲热讽 指桑骂槐

吞吞吐吐 妙语连珠 三言两语 口若悬河 胡说八道

娓娓动听 抑扬顿挫 大言不惭 膛目结舌 信口开河

三、心理活动的细节描写

心理活动描写是最能充实文章内容的，人的内心世界是别人看不到的、这种描写就可以在自己的笔下随意把握，但必须要符合当时的情景，所以也是特别能考验写作水平的。

文章质量的高低很大部分取决于细节的描写，同时，练好细节描写也能迅速提高写作能力。（注意：心理活动的描写尽量不用“想”字。）

例如:等我醒来时，那个“我”正在帮我写作业。看着他能为我写作业，我很快从惊恐变得兴奋：乖乖，打我有记忆以来，都是别人命令我做事，今天居然轮到我命令别人了，这幸福来到太突然了。让我受定若惊，我强作镇静，表面没什么，内心却是在狂呼呐喊：我终于出头了……

心理描写的好词

心花怒放 惭愧不已 心烦意乱 兴致勃勃 怡然自得

暗自得意 自惭形秽 自愧不如 胆小如鼠 胆大包天

心乱如麻 忐忑不安 心惊胆战 心急如焚 漫不经心

四、动作的细节描写

动作描写是刻画人物性格特点的重要方法之一。在描写时，要注意人物是如何动的、怎样做的、用的什么方法，要把动作过程写完整。（注意:动作描写尽量使用连续性的动词。）

例如:我刚一人水，就足足呛了好几口水，这突如其来的变故让我有些措手不及，一种不可名状的恐惧紧紧地攫（jué）住了我。我开始胡乱挣扎起来，努力朝岸边游。可身体怎么也不听使唤，脚怎么奋力蹬、手怎么拼命划都无济于事……

动作描写的好词

无微不至 抓耳挠腮 手舞足蹈 毛手毛脚 笨手笨脚

来势汹汹 欢呼雀跃 大步流星 手脚麻利 摩拳擦掌

措手不及 出其不意 东拼西凑 兢兢业业 一丝不苟

五、神态的细节描写

神态描写是对人物面部表情描写的一种方法，它能表现人物的内心世界、刻画人物性格，反映人物品质，更加突显人物个性，使人物造型栩栩如生，给人真情实感，使文章生动形象。

例如:快要轮到他上台了，他的两只手不停地来回揉搓，豆大的汗珠从额上冒了出来，目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。

神态描写的好词

聚精会神 专心致志 面红耳赤 眉开眼笑 充耳不闻

若有所思 气定神闲 楚楚可怜 容光焕发 凶神恶煞

闷闷不乐 眉飞色舞 面面相觑 呆若木鸡 目不斜视

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