用文字记载青春（龙岗教师半年内为学生写下20万字的“成长日记”）
读创/深圳商报记者 潘文婷 通讯员 曾崇州
“6点钟，起床，洗漱，出门，不到6:50进校门，这就是我一天的开始。”
“做老师呀，幸福就是那么的简单，学生画个画都能让老师很是开心。”
“真诚，老诚，微笑，就是跟家长沟通的法宝。”
“面对同一个事物，不同的学生绝对是有着天壤之别的看法。……这就是刚刚走进初中生活的小朋友的可爱之处吧。”
151天，20万字。这些文字皆出自一篇老师的日记。这位老师每天用文字记录学生的成长、以情怀传递美好，不到半年时间已经完成了20万字的学生成长日记，并拍摄了百余张照片。
石峰与龙岗区外国语学校七（4）班的全体同学。
石峰是龙岗区外国语学校七（4）班的班主任，同时也是一名历史老师，讲台上他对《史记》和《资治通鉴》中的历史故事信手拈来，当班主任这半年他也当起了班级的“史官”。从2020年的8月25日开学准备，到2021年的1月22日放假，这151天他利用敏锐的观察力、持之以恒的耐心、体贴入微的爱心写就了一部20万字班级学生成长史。他计划用三年时间完成一部“鸿篇巨制”，为学生准备一份意义非凡的毕业礼物。
151天笔耕不辍，记录学生成长点滴
点开这份日记，里面都是记录了班上每天的大事小事，有时是班上学生发生的趣事，有时也有身为班主任面对棘手事情的无奈，有时也有与学生相处时被感动到的“小确幸”。在日记里，石峰显然没有了“班主任”这么一个“官方”身份，更像是一个性格鲜明的大“小孩”，在与学生、老师、家长的交流中，他都表达了自己的想法与体会。
石峰老师正在社区做义工辅导孩子。
谈到为什么会每天坚持写学生成长日记？石峰老师坚定的回答：因为珍惜。
石峰人生履历丰富，曾在罗湖有过7年的任教经历，后来辞去编制考进了市委机关成了一名公务员，转了一圈才发现学校才是他最喜欢的地方、课堂才是他最喜欢的舞台、学生才是他最珍惜的观众。尤其是做了父亲之后再去做班主任，他发现班里的每一个学生都是自己的孩子，对他们都有一种发自心底的亲切感。所以石峰特别珍惜陪伴孩子们成长的每一天，于是他拿起笔将孩子们的点点滴滴记录下来，用故事留住成长的瞬间。
在日记里，他记录了两个女同学主动请缨做班级的“鱼缸管理员”。
眼里闪光、心中泛爱、笔下沾情，在他的日记中有对孩子们的独到观察与细致分析，也记录着孩子们课堂上灵机一动的聪明睿智和考试时奋笔疾书的认真专注，还有家访过程对孩子身上问题的交流探讨、学生之间突发事件的思考与处理等等。而这些都是石峰老师在每天结束繁忙的工作后回到家中利用自己的休息时间完成的，在日记里文字最多的一篇甚至多达3000字。
因材施教，对症下药，个性化教育让学生找到自信
石峰说，坚持写学生成长日记的意义不仅在于可以见证孩子们的成长，还可以帮助教师将目光关注到个体，及时发现问题从而有针对性地进行因材施教。
151天里笔耕不辍，记录了每天的班级趣事。
L同学是一个有交际障碍的小姑娘，石峰老师的日记中记录了她的“蜕变”过程。
开学之初，他发现这个同学平时总是一声不吭，不与老师和同学交流。于是就安排了一些比较开朗、还很乐意帮助别人的女同学多跟她说说话，但是一直没有“回音”；9月16号，石峰老师发现她帮着发作业本，那一刻他赶紧抓拍了一张照片。“看到这一幕，我真的很欣慰”石峰老师激动地说。后来他就跟所有的科代表说，发作业本一定让L同学帮忙。最后，每次发作业L同学都会过来帮忙，不认识的同学她就来看讲桌上的座次表。尽管还是不讲话，但是不那么紧张了，开始有微笑了。
1月7号发作业本时，L同学拿给他一个本子说“没名字”，问她有没有布置作业的时候，她说“没布置”。就是这短短的两句话，6个字，让石峰喜出望外。
到1月14号早上考试，她主动询问石峰老师“化学实验室在哪儿？”这个学期他们之间一共讲了3句话，尽管她没喊一句老师，但是石峰已经很满足了。因为对L同学来说每一次讲话都意义深远，她进行的每一次对话都是突破，说出的每一个字都是跨越。
这样的例子在石峰的日记中不胜枚举，像L同学一样，很多同学在他的关注和帮助下不断成长，完成“蜕变”。
记录这份“青春的故事”，作为学生三年后的毕业礼物
都说陪伴是最长情的告白，石峰也认为：陪伴是最好的教育。他说，计划用三年持之以恒的陪伴与记录为孩子们献上一份与众不同的毕业礼物。
石峰老师去学生家中进行家访。
大家都说班主任是一份“苦”差事的，工作之余每天还要挤出时间伏案写作，而日记中的这些点滴来源于和孩子们的朝夕相处，来自于和他们的共情。面对如此琐碎文字记载工作，是否感到辛苦？石峰老师回答：“做班主任是每一个教师最宝贵的经历。每个老师都知道做班主任会很辛苦，甚至时候让人觉得烦躁。但是，等回想一下又是那么的让人回味，想到的都是幸福、欢愉的过去。带自己的班，陪伴孩子们一起成长是每一个老师最幸福的事情，我也是一样的。”一想到三年后毕业典礼上孩子们收到这份惊喜时的情景，他微笑不语，眼角被拉起的皱纹令人印象深刻。
石峰。
“盼着他们快快长大，可是有时候又希望他们慢慢长大，就跟看着自己的孩子一样。因此，我就想每天写点东西，记录一下，用他们的故事帮他们留住成长的那一瞬间。”石峰老师真诚地说道。三年时间在历史长河中犹如一片小小的浪花，但对学生们和石峰老师来说这三年意义非凡。用三年时间静候一次花开，陪伴并记录孩子们的成长，感受生命拔节的勃勃生机，为孩子们献上一份值得用一生回味的厚礼。这，是石峰老师的浪漫与温柔。
审读：孙世建