北师大版六年级上册英语Unit1 Lesson1（Story教学设计）

教学目标：

1. 在插图的帮助下，读懂故事内容，理解叙述文本；

2. 在教师的帮助和插图的提示下分角色表演故事，讲述故事的主要情节；

3. 意识到在讲述过去发生的事情时，语句中的动词会发生变化；

4.通过学习故事内容，展开想象，激发了解太空知识的兴趣和愿望。

教学重点：结合插图理解故事主要情节，读懂叙述文本内容。

教学难点：初步感知和理解一般过去时态的用法和意义。

教 学 过 程：

一、新课导入

T: Hello, everyone, Today, we will learn the content of Unit1lesson1enjoy the story. I have prepared a video about space knowledge, please have a look together.(播放太空展示视频)

视频播放完毕后，请同学们模仿宇航员的动作做游戏，设置宇宙飞船（spaceship）、月亮（moon）等地点作为安全点，安全点之外为太空（space），在space时，“宇宙怪人”可以抓“宇航员”，宇航员可以进入spaceship和moon躲藏，躲藏时必须大喊“spaceship/moon”，被宇宙怪人抓到的宇航员会被关进黑洞（collapsar）。

游戏结束后引导学生说一说他们知道的太空知识。

T:What do you know about space?

T:According to the video just now, tell me the words you know about space.

呈现space图片

T: Now we can play an online game and see if you are right.

制作一个连线游戏：Look and Match

二、讲授新课

提出问题：大家有没有做过有关太空的梦？

T: Have you ever dreamed about space? Try to talk about yours dreams.

出示教材图片，引导学生看图猜测，说一说图中的人物有可能在说什么。

T:What are they talking about?

结合学生猜测，说明图中的儿童正在交流自己做的梦，结合图片引导学生理解故事。

T:The teacher tells the story to the children,

T:Listen ang look at the picture.

T:Have the children read the text by themselves.

T:Listen to the tape.Play the tape again.Ask some questions.

1. Who had a dream?

2. Who were in her dream?

3. Where were they?

4. Where were they now?

5. Was it cold on Mars?

6. Were there Martians on Mars? How do you think Ken and Ann fell?

7. Were the Martians friendly?

请学生们回答问题。

师：我们可以看到文章用了大量的过去时，我来举个例子让大家感受一下时态变化。

例：1.我的头发是黑色的：My hair is black.这是一般现在时。

2.我的头发曾经是黑色的：My hair was black.这是过去时。

三、学生再现

请学生扮演课文中的角色，老师负责读旁白部分，帮助理解课文，增加学生对学习太空知识的兴趣。

T: Now let"s ask the students to play the roles in the article.

表演结束后，教师出示课文插图，引导学生补全叙述文本内容。

T: Look at this picture, can you tell the content of the text?

设置游戏：请同学们组成小组设计出他们想象中的外星球环境或者外星生物，用英语描述出来。

T: What is your imaginary alien planet or alien like? And can you describe it in English?

四、巩固知识

1. 播放视频，让学生跟读叙述文本。

2.播放视频，让学生配合对话内容，回忆叙述文本内容。

课堂小结：

在教学上我们主要是为了启发学生思考，提倡创新，给学生提供思维和想象的空间。在培养听、说、读、写能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力，以培养学生综合运用英语为目标的教学贯穿于整个教学中。为了完成新教材的教学目的，我们不仅要向学生传授系统的英语知识，更要培养学生英语技能。所以，教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识。