弘扬楹联文化

勺湖小学楹联文化进校园项目启动于2018年，基于“书香校园”浓厚的传统文化氛围，以传统文化特色课堂为依托，营造学楹联、用楹联、赏楹联的良好氛围，形成楹联育德、楹联启智、楹联塑美的良好局面，旨在继承和发展中华传统文化，发挥楹联文化在校园文化建设中的独特作用，打造诗意校园，提升学校文化品位，提高教师专业素养，促进学生全面发展。

加强组织领导，为学校楹联文化建设提供有力保障。学校成立了楹联文化项目工作领导小组，重点抓好四方面工作：一是抓宣传发动，积极开展宣传活动，动员师生全体参与，全员活动，全程管理，营造浓郁的文化氛围；二是抓好两支队伍，即创作指导教师和学生诗词兴趣爱好者两支队伍；三是营造楹联文化氛围，做到校内校外有活动，教学长廊、教室前后有诗句；四是以典型引路，树立楹联文化建设活动中的好典型，让典型引路，实现领导到位、认识到位、工作到位。

加大传统文化进校园的力度，营造楹联学习和创作的氛围。为切实推动学校楹联文化工作的落实与发展，给楹联活动营造浓郁氛围，学校十分重视硬件文化载体和相关设施建设。

该校进一步做大做强“勺湖小学文学社”“童怀松楹联社团”，制定较为完备的组织机构、章程和管理制度，并以此为依托，将其建设为学校文化活动的核心阵地，不仅促进了该校“传统文化进校园、诗词进课堂”工作的开展，更为楹联创作、校园文化的深入发展插上腾飞的翅膀。

开辟诗词作品专栏，重视师生参与诗词的学习和创作。学校在校报设立楹联文化专栏、出版《童怀松》校刊，激励师生进行楹联创作。校长带头，不同学科教师积极参与。

大力宣传“楹联文化进校园”活动。学校运用校园网站、微信公众号、墙报、宣传栏等多种载体宣传楹联知识，使楹联文化渗透到校园文化之中，充分调动广大师生参与活动的积极性，促进活动顺利开展。

积极创新活动载体，将“楹联进校园”与学校建设、德育工作、学科教学、新课程改革、校园文化建设等有机结合起来，让“楹联文化进校园”活动取得实效，达到“校园时时处处见楹联”的效果。

■张伟

【来源：淮海晚报】

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