编版三年级下册语文 《花钟》的重难点（以及课堂练习。）

今天把三年级下册语文《花钟》这一课的重难点知识，进行归纳。也出了一些有关花钟的练习题。

重点:会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字,会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏强、示、昆、修、建、组”13个生字。能正确读写艳丽、苏醒”等词语。 重点:,培养留心观察周围事物的习惯。 难点:学习运用多样的句式表达。

求会认的生字有。

dòu fēn fāng nèi sū xǐng

战斗 芬 芳 内 外 苏 醒

shòu qiáng shì kūn xiū jiàn

万寿菊 强壮 表 示 昆虫 修 建。

zǔ

组长这在这些生字词中时钟修建的修属于易错字。苏醒的醒是后鼻韵母，读音的时候要读准。还有昆虫的昆不要错读为空。

要求会认得生字有：

zào zhuó shì yǎ wěn

干燥 灼 伤 合适 优雅 口吻。

区别同音字。

健（ ）

建（ ）

多音字组词：

鲜xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）这个鲜的多音字属于容易读错的。多音字积累的时候要一定要注意。

课文中较难生字词的理解。

争奇斗艳 竟相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。 吻合 完全符合。

近义词积累：

艳丽 瑰丽 舒展 伸展 事宜 适合苏醒 复苏 吻合 符合

反义词积累：

干燥 潮湿 密切 疏远 苏醒 沉睡

课外知识积累

描写花的词语有：

花团锦簇 亭亭玉立 万紫千红，争奇斗艳 含苞待放

学好课文。

《花钟》这一课是按照归纳现象 揭示原因，最后运用。这一个思路。说明了不同的花，在不同的开放时间以及原因。第一自然段中作者描述了各种花开放姿态的语句。理解不同句式的表达作用。

一课一练

拼一拼，写一写。

sū xǐng wàn shòu jú xiū jiàn

（ ）（ ）（ ）

kūn chóng zhēng qí dòu yàn

（ ）（ . ）

二、选词填空。

传播 播放 1.还有的花,需要昆虫()花粉,才能结出种子。 2.电视台正在()比赛实况。

三、给下面的这段话加上标点。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起（）把花圃修建得像钟面一样（）组花的“时钟”（）

四、照样子，根据课文内容填空。

例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

1.蔷薇花____________

2.睡莲从____________。

3.昙花_________。

4.向日葵_______________