鼓励教育不是一味表扬 孩子语文成绩考得不好（家长该怎么教育）

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作为老师，只要是让孩子带着成绩回家，不管是期末考试还是期中考试，家长总会在第一时间打电话给老师。我家孩子这次考试怎么回事啊老师？他语文错这么多，我要怎么帮助他补？老师，我已经把孩子狠狠骂了一顿，拜托您以后一定对孩子严厉一些，让孩子长长记性……诸如此类的家校沟通，会让成绩公布的那个夜晚，家长的电话会一直把老师的电话打到没电。充上电，老师还要给更多的家长回复信息，一一说明孩子的学习情况，需要哪些改进。

其实关于对学习问题上的家校沟通，老师更多地是解决家长的问题，而不是学生的问题。这也让不少老师认为，教学工作中，一半是教学生，一半是教家长。除了教家长如何辅导学习，还得教家长如何平复情绪，看到一个并不理想的分数，如何做到不打孩子？有家长就问了，老师，我真做不到不打孩子，语文考得不好，打了再说。虽然也知道要鼓励孩子，和孩子心平气和坐下来分析试卷，但考试考得不好？还要表扬？这种表扬的话我可说不出口。那么孩子语文考得不好，家长该怎么表扬呢？

1、 习惯了鼓励教育的孩子，受挫心都不强

有的教育专家提倡对孩子鼓励教育，这没错，但是过度的鼓励教育，让孩子习惯了在温室中成长，就很难面对挫折。这也是很多家长的疑问，考试没考好，家长还要说：没关系，下次就能考好了？你真棒，继续加油！这样的话，大部分家长的都说不出口。事实上，这样和孩子沟通也不利于孩子的健康发展。我们很多学生面对自己的成绩，没有一个好的情感抒发渠道。有的同学焦虑，大哭，撕卷子，接受挫折的耐受力几乎为零，不能正视自己的学习失败，也就不能优化学习方法和改正学习过程中的缺点。

所以鼓励教育要适当，这个度需要怎么把握，家长得针对孩子的学习具体状况，来鼓励孩子面对挫折应该怎么做？家长的打骂训斥，并不能解决问题，而是会加剧孩子对学习的恐惧。学会面对挫折比考一个让家长满意的成绩更重要。考试考得不好，当然不能表扬，而是要让孩子面对自己的失误。鼓励孩子勇敢承认自己的不足，赶紧改进学习方法。

2、 鼓励不是一味地表扬，而是需要认可孩子

鼓励不是一味地表扬，过度赞美可能比批评更坏事。小学阶段本来学习意识就不强，家长在对考试失败表扬实施鼓励教育，孩子会看不到自己的问题。而且大部分家长的鼓励话术大都是：别担心，下次考好一点。加油！你还是很棒的！快去学习吧，家长相信你。家长本以为这是鼓励表扬，然而孩子会认为确实是一时的失误，今后会难以接受失败，只会倾向于完成简单的考试，一旦失败，学习自尊心就受到强烈的打击。

面对考试的失败，其实孩子需要的不是家长的训斥也不是讲道理，更不是一味儿的表扬，而是认可。也就是家长要看到孩子学习过程中的付出，肯定孩子的努力。认可孩子的学习过程，比家长空洞的赞美语言更有力量。因为孩子希望被看见，有的家长不分青红皂白就训斥孩子，完全看不到孩子的努力，会使孩子认为，家长根本不关注我，不管我考了多少分永远都满足不了家长的期望，丧失了学习的信心。

3、 家长需要学会不点评，只看到问题的本质

就像有的家长说，看到孩子拿回的成绩单，只想打孩子，根本无法平复自己的情绪，老师强调的，要和孩子一起分析试卷，家长也能明白。但是先打了再说，于是每次考试结束，家庭亲子关系就特别紧张，家长不耐烦地讲卷子，孩子边哭边写，这样的学习状态，怕是也很难让孩子提高，认识到自己的错误。那么家长该如何跟孩子沟通呢？家长应该看到问题的本质，学会不点评。

不点评孩子的分数，比如：你为什么考这么差？这么简单的题也错？平时怎么听讲的？家长换一个表达方式：这道题你应该会做，是不是考试的时候发生什么事了？让你分心了？我们家长应该关心学习的发展，而不是训斥学习的结果。鼓励教育该怎么做？不是一味地表扬，孩子没考好时，你会和孩子沟通吗？说说你的经验和看法，欢迎评论留言。