适合在家开展的蒙台梭利6个语言游戏（赶快玩起来吧）

活动名称：安静游戏

教具构成：计时器或钟表

适用年龄：3岁以上。

教育目的：1、安静倾听周围的声音。

2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。

操作方法：

（1） 家长带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；

（2） 家长带领小朋友做深呼吸，让身体渐渐放松；

（3） 家长出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；

（4） 请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；

（5） 铃声响起后，小朋友睁开眼睛，家长提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？

（6） 请小朋友表达听到的声音；

（7） 重复一两次。

变化与延伸：换不同教具让小朋友听声音。

注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。请小朋友闭眼集中注意力，睁眼也不能破坏安静环境。

2、闭眼时间2-3分钟。

活动名称：寻找声音

教具构成：眼罩、头饰

适用年龄：3.5~5岁。

教育目的：1、听觉辨别方位及发出声音的人。

2、提高专注力、思考力及反应能力。

操作方法：

1、 请小朋友戴上眼罩和头饰扮演小狐狸，爸爸妈妈坐在不同的方位。

2、让小朋友先转圈，然后蹲下。爸爸或者妈妈发出声音，然后“小狐狸”指出声音传的方向，并顺声过去，“抓住”发出声音的人。

4、 也可以让爸爸或者妈妈来当小狐狸，率先做示范。这也是增加游戏趣味性的方法。

变化与延伸：听其他声音活动。

注意事项：发声要简短有力，不要同时发出声音

活动名称：给乐器找朋友

教具构成：碰铃一对，沙锤一对，摇铃一对，响板一对

适用年龄：3—4岁。

教育目的：

直接：用听觉辨别不同的声音，并以相同的声音做出回应。

间接：培养小朋友听觉的专注力，分辨力。

操作方法：

（1） 宣布今天的语言活动是“给乐器找朋友”，请8位小朋友参加活动。

（2） 介绍游戏规则：将宝宝眼睛蒙上，家长将一对乐器发出声音，让宝宝来找出乐器堆里发出声音的乐器

（3） 进行其他乐器的声音配对。

变化与延伸：配对很熟悉了之后，可以将所有的乐器收起来，发出一个声音，让孩子直接说出乐器的名称。也可以将乐器发声的位置变远。

注意事项：保持环境安静

活动名称：听铃鼓走

教具构成：铃鼓

适用年龄：3—4岁。

教育目的：

直接：感知声音的快慢，使小朋友学会根据声音的轻重缓急调节自己的步幅，培养节奏感

间接：培养小朋友敏锐的听力和快速反应能力，发展身体的协调性。

操作方法：

（1）介绍游戏规则：小朋友跟着家长敲铃鼓的节奏走，敲的节奏快，小朋友就走的快，敲的慢就走的慢。

（2） 邀请其他家庭成员来一同参与游戏。

（3） 请小朋友来敲铃鼓，拥有游戏的主动权。

变化与延伸：1、听乐曲的节奏走，当乐曲进行激烈时速度加快，舒缓时减慢。如《龟兔赛跑》的乐曲。

2、根据音乐的节奏拍手或使用乐器跟随节奏。

活动名称：听指令做动作

教具构成：小朋友须有认识五官和四肢的经验。

适用年龄：3--4岁。

教育目的：

直接：使小朋友快速反应出指令做相应的动作，培养听力的专注性。

间接：培养小朋友服从的精神，和快速反应的能力。

操作方法：

（1）介绍游戏规则：介绍发出声音指令，小朋友要快速反应出相应的动作，并做出来。

（3） 家长发出声音指令“摸摸你的头”“摆摆你的手”“摇摇头”“点点头”“摸摸你的鼻子”“把你的嘴巴指出来”“耳朵在哪里”“眼睛在哪里”“拍拍手”…….小朋友做相应的动作。

（4） 反复练习。

变化与延伸：加入一些互动的指令，如：“拉拉爸爸的手”“和妈妈站在一起”“举起双手跟爸爸打招呼”等。

注意事项：视小朋友对各个指令反应的快慢决定指令重复的次数和频率。

活动名称：猜猜我是谁

教具构成：小朋友须有安静游戏的经验。

适用年龄：3岁以上。

教育目的：

直接：学会分辨不同的声音。

间接：增强小朋友的听觉敏感性。

操作方法：

（1） 宣布游戏规则：请小朋友闭上眼睛，由家庭成员发出声音。让小朋友猜猜是谁的声音。可以适当变声增加难度。

（2） 亲戚朋友多的时候，可以一起来玩这个游戏。可以说出简短的词汇或者是唱歌，让小朋友来猜，

变化与延伸：

请参加活动的成员说出自己喜欢的水果，请那位小朋友在罩眼罩之前记住每个游戏成员喜欢水果，再戴上眼罩进行“猜猜我是谁”的游戏，猜出之后还要说出喜欢的水果。锻炼小朋友的记忆力和语言表达能力。适宜5岁左右的小朋友进行。

注意事项：要保持操作过程的安静。

活动名称：传悄悄话

教具构成：小朋友须有安静游戏的经验。

适用年龄：3--4岁。

教育目的：

直接：学会在安静的环境中认真倾听。

间接：增强小朋友的听觉敏感性，培养对语言的兴趣。

操作方法：

（1） 宣布游戏规则：想一句话对着坐在身边的小朋友的耳朵轻轻地说出，请这位小朋友告诉其他家庭成员，将话传下去。 最后一位游戏成员要大声的说出来。

（2） 更换小朋友的传话位置来增加趣味性。

变化与延伸：可以将传的话换成指令，并且借助物品，如“把这本书放在书架的最高一层上。”将书和悄悄话一起传给第二位小朋友，继续传下去，请最后一位游戏成员按照这个指令做。

注意事项：当小朋友在传话过程中出现与原话不一致时，可以请全体游戏成员一起重复一遍这句话以作订正，消除小朋友的挫折感。