一语上：第四单元教材解读（多音字+笔画+近反义词+解析+主题）

一、学情分析：

一年级学生表达能力和认知能力都不是很强，但经过拼音的学习，已经掌握了能够借助汉语拼音识字和学文。

一年级学生，对周围事物充满好奇和疑问的状态，对语文课文也是如此，他们比较喜欢生动活泼、图文并茂的课文，而设计的本单元的课文，不但让学生能够感受到课文中描写的美丽景色，还能领略到大自然的美丽与神奇之处，使学生在轻松愉悦的课堂中学会学习，扎实语文学习基础。

二、教学目标：

1、知识与能力：

（1）复习、巩固汉语拼音，认识本单元中的45个生字条二类生字，会写16个田字格重点一类生字，认识九个偏旁部首和六种笔画。

（2）能正确、流利、有感情的朗读，课文背诵，背诵指定的课文。

2、过程与方法：

（1）借助拼音学习生字，发现生字与其他熟悉的字的联系，用学过的识字方法来记忆字形。

（2）通过多种朗读形式，有感情的朗读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。

3、情感态度与价值观：

（1）感受大自然的美丽景色，激发热爱大自然的情感感受体验。

（2）感受中国汉字文化的美，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合素养，培养学生留心观察身边事物的良好习惯，培养正确的阅读习惯和书写习惯。

课文：

1、《秋天》：描写了秋天的景色特点，描绘出一幅树叶飘落、大雁南飞的秋景图，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情，以及人们迎接秋天的喜悦。

2、《小小的船》：儿童诗，以优美的语言，形象的比喻，丰富的想象，描绘了夜空的美，同时也表达了一个孩子的喜悦之情。

3、《江南》：这是一首古诗，内容主要写了：莲叶茂盛的样子和鱼戏莲叶间的热闹情景，使人感受到江南景色的优美。

4、《四季》：这篇课文是一首富有童趣的诗歌，通过对一年四季中，几种富有代表性的事物的描述，表现出四季的不同特征，表达了作者对大自然的热爱之情。

重点：口语交际、《我们做朋友》，试着让孩子去想、去说、去做。

语文园地四：

和大人一起读、《小松鼠找花生》，引导孩子思考，交流更多的阅读方法。

故事拓展：《会变的雪人》，提出问题，让孩子读课文思考问题，了解更多的故事，认识万物的变化。