一年级语文上：d t n l精讲课堂（拼读 书写 随堂练习）

课前活动导入：

艺术节上，高高的“n”形拱门，“d”形的大鼓和鼓槌，鼓手高举“l”形小棒，舞蹈演员举着伞把像“t”的伞，在舞台上表演。

一、读声母。

1、“d”

跟我读：队鼓鼓锤ddd

小提示：舌尖抵住上齿牙龈，挡住气流，然后舌头突然离开，吐出微弱的气流。

2、“t”

跟我读：一个伞把ttt

小提示：舌尖抵住上齿牙龈，挡住气流，然后突然离开，口腔送出较强的气流。

3、“n”

跟我读：一个门洞nnn

小提示：舌尖抵住上齿牙龈，挡住气流，让挡住的气流从鼻腔出来，声带微微的颤动。

4、“l”

跟我读：一根小棍lll

小提示：舌尖轻抵上齿牙龈，让气流从舌头两边出来，声带微微的颤动。

二、写声母

“d”书写指导：占上中格，先写左半圆，再写竖，竖出第二线，两笔写成。

“t”占上中格，先写竖右弯，在中格靠近第二线的地方写短横，两笔写成。

“n”占中格，先写竖，再写左弯竖，两笔写成。

“l”占上中格竖要写直一笔写成。

三、拼一拼

1、

2、拼读方法：

拼读时，声母读得轻短些，韵母读得响亮些。

3、拼读练习：

三、认生字

1、“马”，独体字

组词：马路、马上、马车、马尾。

巧记方法：妈-女=马。

2、“土”，独体字

组词：泥土、土地、土堆。

巧记方法：加（十）减（一）混合。

3、“不”，独体字

组词：不同、不用、不是。

巧记方法：横、撇、竖、点，组合成“不”。

四、课文天地：

1、词句品读：

2、课堂互动：

思考1：这首儿歌，有我们学过的两个带有“u、i”和“d、t、n、l”的音节，请你找一找。

（这两个音节是tu和ni）

思考2：为什么我让小兔轻轻跳？让小狗慢慢跑呢？

（因为我怕他们踩疼小青草。）

五、区别拼音儿歌。

单门n，双门f。

b、d对坐唱儿歌，

伞把朝上成了f，

伞把朝下就念t。

六、课堂小练习。

1、按要求填空。

左下半圆＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

一扇小门＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

一个伞把＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

一个门洞＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

一根小棒＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿