“英语启蒙”不等于“英语学习”（千万别搞错了）

这两天看微信群里的妈妈们关于孩子英语启蒙这方面的讨论很热烈，但是我发现有很大一部分妈妈虽然说着是给自家孩子进行英语启蒙，实际上做的却是有关英语学习方面的事情。这说明这些妈妈其实把英语启蒙和英语学习这两件事情搞混了，认为英语启蒙和英语学习是同一件事情。

英语启蒙与英语学习的区别

家长想要给自家的孩子进行英语启蒙，就要知道英语启蒙和英语学习不是一件事情，这两者有什么区别呢？英语启蒙是诱发孩子对英语的兴趣、从内心喜欢英语的一种方式，而英语学习是掌握知识和技能的过程。这就比如在孩子成长的过程中，家长想要让孩子学会走路，先要扶着孩子或让孩子自己扶着墙站起来，然后再扶着他或让他扶着墙走。英语启蒙就相当于家长先引导孩子站起来，而英语学习就是学会走。

所以，在英语启蒙的阶段，教孩子abc，就不可能让孩子马上就学会拼写，认读单词。这样的做法不仅不会让孩子喜欢上英语，反而会让孩子反感英语，在内心进行抵触英语，使孩子失去对英语的兴趣。正确的做法是什么呢？先教孩子唱字母歌，做字母操，让孩子发现字母在单词中的发音。

如何进行英语启蒙

英语启蒙就是诱发孩子对于英语的兴趣，这和小学培养孩子英语的学习兴趣是不一样的，英语启蒙的孩子从来没有接触过英语，而且孩子还小，我们家长要有耐心地逐渐诱发孩子对英语的兴趣。

孩子的英语启蒙主要是通过大量泛听（也称为“磨耳朵”）、泛说；也就是家长要在“听”和“说”这两方面下功夫，但是家长要注意不要过多考查孩子的读写能力，可能引起孩子对于英语的反感，打消孩子对英语的积极性。那么家长要怎样帮助孩子在英语启蒙阶段去“听”和“说”呢？下面我和大家分享几种方法：

一、亲子共读

在孩子的英语启蒙阶段，家长可以选择与孩子进行亲子共读，选择带有图画和翻译的书籍，因为孩子都是对图画故事感兴趣的。家长可以一边读英文，一边通过中文的讲解使孩子理解故事中的情节与图画，然后可以用中文或英文问问题，让孩子用最简单的英文进行回答。当然孩子用中文回答，我们再教孩子英文的说法也行。总之，读图有助于培养孩子的想象力、观察力与思维能力等，而且，这种亲子互动也能增进亲子关系。

二、视听资源

家长也可以给孩子看英语的动画片（例如蓝色小考拉Penelope，认知类的动画短片）、英语启蒙类的音频，儿歌等，在吸引孩子兴趣的同时，可以引导孩子说出自己记忆最深的单词或者是句子，提高孩子的表达能力。也可以从动画片中找到孩子最感兴趣的东西，来教孩子英文的表达方式。

三、英语环境

说到英语环境，有的家长就要问了:”是不是要整天和孩子说英语才算创造英语环境？”当然，家长英语好,能和孩子用英语交流自然好。但是对于大部分的家长，先不说口音的问题，大家日常生活的口语就很难做到流利。那么家长该怎么办呢？其实家长在做亲子共读以及提供视听资源的同时，可购置一些英语卡片和贴纸，将房子布置得简单大方有趣，无论孩子玩到哪里，都可以看到书写漂亮的英语，孩子自然而然也可以对英语产生浓厚的兴趣。

通过上述的分享，家长应该清楚了怎样帮助孩子更好地进行英语启蒙了吧！各位家长想要了解更多有关英语学习的方法，可以持续关注《李东琴家长慧》。如果家长不清楚孩子英语学习到底问题出在哪里，可以向我们寻求帮助。我们可以用专业的教育技术来对孩子的英语学习进行科学的检测，通过给家长解读检测报告来帮助家长了解孩子学习问题中的真正病因，并提供个性化的解决方案，帮助家长提高孩子的英语学习能力。

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