45份评语5000多字 文言文写评语（95后老师太逞能）

长沙市天心区曙光小学六（3）班的语文老师胡荣波，使用文言文给孩子们写评语，三段式结构，每人内容都不同。

他写的评语走红网络，有无数家长评论说：“有这样的老师真幸福”。但也有一些心里泛酸的老师评论说：“逞什么能？”缪老师总结了32个字，你来看看对不对？

一、三段式评语费心思

胡老师给每个孩子的评语都不长，最多也就一百来字。每个人的评语都分成三段，第一段是学生姓名的注解，第二段是这个学期学生的表现和评价，最后一部分是对学生的寄语和祝福。

学生会装电脑，他评价：“汝之电脑手艺，余甚服也”。

男生性格谦和，他评价：“温润如玉，谦谦君子也，性深沉有大略。”

女生表现恬静，他评价：“汝心之纯，如清澈之湖。他人观之，可鉴己之不足”。

学生没考好，他评价：“君屡损兵于考场之中，折将于明堂之下，何也？一言以蔽之，骄也，惰也，骄于一时之成绩，惰于持之以恒练书写，懒于动脑勤做文章，是故，考试常郁郁不得志”。

评语的最后，他勉励道：“愿汝勤自勉励，博学慎思，努力请从今日始，为师甚为期待”。

扪心自问，如果要我写一份一百多字的文言文评语，里面有对名字的解读，有对表现的评价，有对未来的期许，恐怕要花一个小时。这45份评语，每份都不重复，难度倍增，没有个把星期的时间，我是肯定写不出来的。

二、当他的学生太幸福

看到胡老师这则新闻的时候，我不禁想，如果我是他的学生，看到如此评语，会有什么感受呢？

虽然是小学生，但将心比心，一定感受得到来自老师的善意和关心。由于他的这段评语，我会认真思考过去的一个学期自己的表现。再对应这段评语，看看自己有什么地方能够改进。

虽然是小学生，但朝夕相处，一定可以通过文字与胡老师建立非常好的关系。从小到大，我们哪个人没有碰上一个令你终身难忘的好老师呢？你学得最好的那门课，是不是你最喜欢的老师教授的？

虽然是小学生，但逐字解读，一定可以体会到文言文当中的妙处，甚至在假期还会自己写上一段文言文，评价一下胡老师，开学时把它当作礼物送给胡老师，岂非妙事一桩？

三、优秀的老师三特点

从小到大接触过这么多的老师，身边又有这么多的老师朋友，我自己细心观察、认真总结之后，发现优秀的老师通常都下面这三个特点。

第一，优秀的老师通常都知识渊博并且足够了解自己的学生，懂得因材施教。对不同的学生，他们能拿出不同的办法。

第二，优秀的老师总是精益求精，绝不敷衍了事。他们未必宽容，他们对于教学的严谨一定会给你留下很深的印象。

第三，优秀的老师总是能授人以渔，他们不仅让孩子们学会知识，更会让孩子们学会学习，培养习惯和思维，培养真正的学习者。

四、差劲的老师什么样

老师也像社会上其他职业一样，有人道德高尚，有人品行低下，有人尽职尽责，有人玩世不恭。差劲的老师通常也有三个特点。

第一，负能量爆棚。老师跟学生在一起不仅仅是传递知识，还会传递三观和态度。如果一个老师总是紧锁眉头，对身边所有的事都看不惯，时不时就加以抱怨，那孩子们是很难跟他亲近的，这样的老师也很难带来好的教学结果。

第二，落后于时代。好的老师会寻找与孩子们沟通的那些共同语言。这世界变化太快，如果老师掌握不了孩子们的流行语，就很难走进他们的内心。不管是鼓励还是批评，掌握孩子们的语言，知道孩子们喜欢什么，才能事半功倍。

第三，简单又粗暴。你可以很敏锐地发现孩子身上的小毛病，但不要把它无限扩大化。你要一碗水端平，不管孩子的家庭背景如何，学习成绩如何，至少在表面上不要让学生觉得你厚此薄彼。

人的一生当中，能遇到好老师一定是幸运的。他们不仅教授我们知识，他们还给了我们一双眼睛，让我们看清这个世界。他们帮我们培养好的习惯和方法，这些都让我们受用终生。

对长沙这位胡老师用文言文写评语，你怎么看？你希望收到一份一百多字的文言文评价吗？你最喜欢的一位老师，给你带来了什么样的人生价值呢？来评论区聊聊吧。

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