国外网站文章让我想到《三体》里（智子给地球人设置的科学边界）

最近有政协委员提出，在义务教育阶段，不应该再把英语作为必修课。一石激起千层浪，网友们也在网络上展开了热烈讨论。虽然大部分人表示赞成，但是反对者也提出了一些理由，认为我们应该继续重视英语。

比如，有人认为：“英语是世界学术界的主要通用语言，学会了英语方便研究者跟踪最新的科研成果以及前沿思想。”

其实各个国家的最新成果并非都发表在英文刊物上，还有大量值得参考的资料，是用德文、法文、日文、俄文等发表。我们的研究者难道要把每一种需要的语言都学一遍吗？

太依赖英文原文资料也会造成学术垄断，专业水平高但是英文不够好的研究者，就会失去话语权。如果中国研究者都首先用英文发表研究成果，只会进一步丰富英文知识库，让中国的学术圈更加依赖英文世界，以及变相的受命于人。

为什么不能把投入英语学习的资源，用来组织官方的翻译机构，以及利用市场力量，培养既熟悉各学科专业，又精通语言的跨学科人才，把各种有价值的包括英文在内的外文资料，及时的翻译成中文。既丰富了中文知识库，又避免一代一代耗时费力地学习英文。

曾经在一个国外网站上看到过一篇文章，里面的观点发人深省。他提到：“美国应该花大力气让中国人学习英语，让英语成为大部分中国人的第二语言，甚至一部分人的第一语言。这样他们的文化认同就会出现裂痕，他们的精英群体就会亲近美国甚至崇拜美国。这样也会帮助我们构建以英语为基础的世界文化共同体。”

这话说得没错，文化的载体是语言文字，中国年轻人为了练听力练口语，有空就看美国原声的电影电视剧，文化的影响自然是潜移默化的。人的时间精力都是有限的，看英文的多了，自然就没时间看中国自己的文化产品，中国的文化产业怎么发展壮大？

这篇文章还提到：“精通语言需要花费大把时间，这样他们的孩子就没有时间探索世界，没有时间思考问题，没有时间做实验。这样他们就只能做个理论的跟随者，而不是颠覆者。”

这不由让我想到《三体》里，智子给地球人设置的科学边界。

细思极恐！