（广香河——科普文化专刊）侯建宏||科普.生活篇《信息技术改变了教育模式》

科技水平不断发展，信息技术在社会各个领域的应用也不断地发展与深入，教育教学领域也不例外。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。现代教育技术的应用已是教育现代化的重要标志之一。信息技术作为现代科学技术的基础与核心，已对当代社会产生了深远的影响。

现代信息技术辅助教学是一种全新的教学手段，它给教育教学改革带来了新鲜的空气。现代信息技术集文字、声音、动画、图形于一体，图图像清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强，在中小学课堂中显示了它明显的优势：提高了学生学习的兴趣和效果，有利于学生对所学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足。使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果，起到了教师用语言难以替代的作用。信息技术多媒体应用是在现代教学中全面实施素质教育、全面提高教学质量的有效途径。

随着教育教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展，多媒体教学信息技术成为一种重要的教学形式，越来越多地被广大中小学教师采用，运用到各个学科的教学中，推动了教学改革的步伐。多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式以及大容量、直观性强和易接受的特点，深受师生的青睐。但是，在课程教学应用实践过程中，普遍存在着对信息技术在课程教学应用中的理解及操作层面的问题。首先，过多地依赖于多媒体技术再现课堂教学环节。一些教师甚至把自己课堂上的讲解也以多媒体的形式呈现出来，教师只起到播音员和解说员的作用，而起不到教师的主导作用；其次，盲目地依赖于多媒体技术代替学生主体活动。教师在运用信息技术辅助教学的过程中，多媒体占据了学生探索分析、思考问题的时间，从而限制了学生思考问题的积极性，不利于培养学生发现问题，思考问题的能力；再次，错误地认为教学手段先进就是教育思想先进。打着信息技术辅助教学这一现代化的旗号，实施传统的教学模式，教师依然是教学的中心，学生依然是被动的接受者，“灌输式教学”、“填鸭式教学”盛行，学生在课堂中的主体地位根本无法体现。这些问题的存在某种程度上阻碍了教学改革的发展进程，使信息技术在课程教学中的应用偏离正确的方向。

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的开头是课堂成功的一半。教师根据学生的心理特点，运用电教媒体，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。一方面，多媒体的使用可以大大提高作为重要教育资源的教师的价值。例如在英语课上，我们可使用录像、VCD等视听媒体将教师从重复讲授的环节中解脱出来，这样教师就可将宝贵的时间、精力和智慧分配到解决问题和创新研究上来。另一方面，多媒体可以减少学生的被动等待，增加了学习机会，并可将被动学习转化为主动学习。如思想品德课与自然等其他课程相比没有实验，因而学生直接参与教学过程的机会不多，仅有的课堂学生发言也只是少数同学的事，多数同学上课习惯于被动地听老师讲授，学生的主体作用难以发挥，而多媒体课件具有较强的人-机-人的交互作用，这种交互作用可以使学生充分地参与教学活动过程，使学生由被动变为主动，学生成为学习的主人，这样就可以大大提高学生的价值，这正是现代素质教育的要求。

信息技术可以发展学生思维，帮助学生形成更高效的概念与能力。它能够展示知识的形成发展过程，能够变抽象为具体、变静态为动态等。学生可以达到传统途径下无法实现的学习效果，不仅使学生的逻辑思维能力、想象能力得到更好的训练，而且还能有效地培养学生的发散思维和直觉思维。例如，在数学课“平行四边形的面积”一节中，如果教师单纯用语言描述平行四边形的面积同长方形的面积相同，从而得出S=底X高，学平生可能要问为什么，而且对于这个公式也只能去死记硬背，这样达不到很好的教学效果。而运用多媒体课件来让学生观察平行四边形通过分割、添补的动画效果最终成为长方形的全过程，那么学生就很容易的理解为什么S=S，这样学生对平行四边形面积的公式也会记得扎实牢固，从而提高了教学效果。

我们应该正确认识信息技术的内在规律，扬长避短，使其在教学实践和教学管理活动中发挥更大的作用，有助于师生自身的发展能跟上和融入社会和时代的发展。而当下，日益蓬勃发展的网络教育，也正是信息技术发展的另一种趋势。

从去年至今，我们经常在网络广告上或公共场合，都会时不时听到一首“帮帮帮，网课上作业帮；帮帮帮，好成绩有人帮。”的魔性歌曲，朗朗上口的歌词加上莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》那富有节奏感的旋律，作业帮直播课投放的这一广告可以说十分成功。统计数据显示，作业帮APP是中国唯一月活用户过亿、唯一进入全网Top30的教育类APP，在APP STORE K12教育类长年排名第一，每10个孩子中有7个在使用作业帮。作业帮直播课是中国在线直播课领军品牌，是中国增速最快的直播课品牌。

对于作业帮能够在强手林立的在线教育市场抢占领先位置，光靠营销给力是远远不够的，这正是信息技术改变教育模式的典型案列。作业帮在起步之初就专注于技术研发，历经5年发展已经形成了完备的技术体系，并在业务的各个环节中发挥着“杠杆”作用。2016年初，作业帮拍照搜题的各项指标均已达到业界领先；在OCR识别、语音识别、语义识别等AI技术领域，作业帮具备绝对优势；拥有在线K12领域最大的超3亿的海量智能题库，并且仍在不断扩充，组成作业帮强大的智能题库体系。作业帮正是高度利用科技手段，将品牌优势转化为用户的认知优势，形成用户的惯性决策，从而实现了将信息技术转化为新的教育模式。

2020年，在疫情的推动下，在线教育市场需求激增。宽带普及率早已超过90%，智能设备无处不在，5G应用也指日可待。在资本不断加码的当下，可以预见未来，在线教育市场的营销大战依然会更加激烈地上演，信息技术手段对于教育的意义将越来越重大。

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