小学生被罚写“检讨书” 字字诚恳文采飞扬（老师看后却想请家长）

小学生是一个非常神奇的物种，很多家长和小学生相处时，都会被他们的脑洞震惊的又气又笑，甚至当他们犯错的时候，很多家长都只能无可奈何。

众所周知，学生在小学阶段是非常不好管理的，很多小学生都会犯很多错误，多到让老师怀疑人生，但是为了保证科学教育，所以很多家长和老师都提议在犯错时，让孩子写检讨书，不仅避免对学生进行体罚，还能让学生涨涨记性。

但是随着时代的进步，小学生的想法也发生了很大变化，即便是写检讨，内容中也充满了不安分因子，让很多老师都哭笑不得。

小学生“检讨书”走红，字里行间诚意满满，却逃不过老师法眼

学生在小学阶段会犯错是非常常见的事情，尤其在教育领域中，小学生即便犯了天大的错误，也不允许老师对学生有体罚惩戒，让很多老师在教育孩子上的难度加大，所以很多老师惩罚学生的方式都是让写检讨书，而很多学生的检讨书都让家长和老师和无奈至极。

这个小学生就是班级上的小霸王，平时在班级中就是欺软怕硬，经常抢同学的零食和玩具，让同班同学都避之不及，然而就有一次同学拿出IPAD打算完成作业的时候，这个小学生伸手就打算去抢，但由于IPAD的价格并不便宜，所以同学牢牢抓紧IPAD不肯放手，之后也是顺理成章的打起来，所以为了让小朋友涨涨记性，老师还是惩罚学生让他们写检讨书。

而被欺负的学生却很不服气，明明自己是被欺负的人，为什么自己还要受到惩罚，所以为了抒发自己的小情绪，就在检讨书中动了一些“小心机”。里面从上到下直言“老师我诅咒你一辈子打光棍”，让老师哭笑不得甚至还升起了“请家长”的想法。

可见即便是让学生写检讨书，还是有很多学生并不了解自己的错误，所以老师惩罚学生单纯写检讨书完全不够，家长还需要更加了解学生的想法。

小学生写检讨时，为何会出现“小心机”，老师要注意

学生并不认为自己有错误其实很多老师在惩罚学生的时候，学生并不认为自己的行为有错误，而承认错误也是只是在老师的压迫之下，随即便有所惩罚，心中也会充满了不满，甚至对老师产生了隔阂，所以在写检讨书的过程中，也会在其中抒发自己的不满，甚至利用了一些小心机，认为老师不会发现，但其实这一切都逃不过老师的法眼。

知道自己有错，但不愿意承担后果其实很多学生在犯错时，就已经知道自己犯了错误，但是由于以前犯错时并没有受到惩罚，所以在本次犯错受罚时并不愿意承担犯错的后果。

但其实这样的现象对学生的成长十分不利，不仅会影响学生的三观理念，甚至还会形成非常自私的性格，所以家长和老师在发现学生犯了错时，就要严格实施班级规定，这样学生才能建立起一定的规则意识，知道犯了错误后就应该受罚。

当学生犯错时，如何惩罚他们才更有用？

提前制定奖罚机制很多学生在犯错后，根本没有意识到自己犯错后应该受到惩罚，所以无论是在家中还是在学校里，都应该制定一个奖罚机制，这样学生就能知道什么能做什么不能做，同时也能对自己的行为产生约束，让学生了解自己应该对自己的行为负责。

让学生了解自己被罚的原因其实很多学生都是在老师的压迫下承认了错误，但其实学生并不了解自己究竟错在哪里，所以家长和老师在惩罚学生的时候，就要让学生清晰的了解自己错在哪里，被罚的原因，这样学生才知道自己应该如何纠正自己的行为，而不是在迷茫中，莫名其妙的受罚。

就事论事，惩罚要贴合目标对小学生进行惩罚也是有方式方法的，家长和老师最好根据孩子的行为后果，就事论事的让孩子承担责任，这样在发生同样的事情时，学生心中自然就会理解自己为什么不能这么做。

写到最后：

在小学生的作品中，很多细节都能显示学生身上的问题，只要学生能理性分析学生的方方面面，这样就能给孩子更好的教育。

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