做学问 写于社会人生有意义的文章（做做“笨人” 或许不无裨益）

作者 | 一湾湾流水

来源 | 孔夫子旧书网动态

我从未做过成绩优异、引人注目的“好学生”,其实学习称得上努力,早起晚归,每日埋头做题,但成绩一直勉强维持在中等水平，有时还会不及格。在老师心目中我是否存在，都值得打个大问号。

学习好坏究竟和你在教室里坐的啥子位置，有没有关系是个不好准确回答的问题。但看过曾经在春晚上的小品，家长们为自己的孩子争C位，争得几乎要头破血流的样子，你还真的相信位置和学习好是正相关的啦。据说学校教室里学生位置安排的“潜规则”是，成绩好的学生座位在最前面,成绩中等的在中间,差的在最后。回忆自己曾经的学习生涯，哇，我常常就是中间靠后，甚至还有多年的最后一排啦，看来我真的“朽木不可雕也”。

事实也确实如此。没有多少天赋的我，当初选择学文科还是学理科的时候，颇费一番周折。因为无论学文还是学理，我都成不了“好学生”，最后只能顺应时代的“要求”——我们那时候讲“学懂数理化，走遍天下都不怕”，政府宣传也在”摇唇鼓舌”的号召全国人民，向科学技术进军——选择学理科。那时大学招生，理科人数都是远超文科的，于是出于“命中率”的考虑，一个永远都学不好数学的我，误打误撞的在理科里受尽折磨，结果依然与大学无缘，白丁一个了终身。

当下回忆想往事，自己的读书生涯还能若隐若现，结论就是自己“苯伯”一个。成绩好的不愿和我交流，我也跟不上人家。我也不和“差生”混，担心会越来越差，恐怕会被退学了。无奈，只能明知前面“艰难险阻”，还是努力往上爬，不甘心往下掉，哪怕掉了，只能安慰说我是尽力的，谋事在人成事在天了。不上不下，卡在中间的无力感，老师是看不见的，也不好意思让老师知道。后来走上工作岗位，总觉得自己悟性不行，工作上的事都比同事反应慢半拍甚至一拍。

聪明是什么感觉？一点就透，举一反三，一通百通。事情到了他们手里变得通透轻盈，举重若轻，拿起来不费力气。到了我等笨伯这里，因为不会，简单的变复杂了，事情混沌庞大，越努力越觉力不从心，仿佛被吞噬在泥淖中，越陷越不自拔。今天有人说中国人生活在“悬浮时代”，其实像我们这样的笨人，可说一生都生活在“悬浮状态”。无论是在工作还是在家事上，做啥都笨手笨脚惶恐不安，老担心受责备，从小到大蔓延到现在，在一堆可能性中无法抉择。而事到极端，被恐惧压抑久了，又自以为是的要变得独断起来，开始“雷厉风行”，做事“神速”，这种“快”的感觉真爽。但事情的结局往往事与愿违，一塌糊涂，这是莽撞的代价。

我们身处一个与笨人习惯于“龟速”做事完全相反的“神速”时代，一切都按下了快进键，真是时不我待，笨人没法不勉力跟进。然而”笨人”也不必过于沮丧，因为不是凡事都能快得了的，比如做学问、写于社会人生有意义的文章，就需要认真踏实，不能马虎，就是要一步一步的走，不能“萝卜快了不洗泥”，那是不负责任的，此一方面做做“笨人”，或许不无裨益。