花了这么多时间和金钱（学英语最后还是得靠它）

今天一篇热搜在老爸我的朋友圈疯转，#七岁女孩在案板下学习一个月#，一个小女孩子在如此嘈杂的环境下都能认真学习，其心之坚定，令我钦佩！

晚上，我也是立马给孩子看了，一年级的孩子，人家对学习的态度如此之认真，而你在父母提供的温室里安静学习，不惧纷扰，还在玩手指……当然，孩子就是孩子，听到爸爸的激将法，立马有了反应，拿出单词书努力背诵了！今晚“加餐”了15个单词！

可能你们会问，这15个单词是不是会少，前提是，孩子已经完成了每日的新的英语单词背诵任务以及前几日的错词复习，所以，这个量不算多，但也绝对称不上是少了。根据中国科教创新导刊里面所言，因为小学阶段属于语言学习的优势时期，从小开始积累单词，能形成学生的一种良好的习惯。举个例子来讲，即使每天背3-5个单词，一年下来，即使忘得再多，也能背下将近1000个单词，而小学五年下来单词量更是可观。

那么讲到今天的重头戏了，孩子英语单词到底该如何掌握呢？

先看下面这张图，小学生学习词汇应该被归纳成的七个层次

用重复背诵单词

先且不论孩子，我们家长对于周围事物的认知都是循序渐进的，单词也是自然，对其的背诵方法我们可以分为两个阶段。

形同陌路：这个词我从来没有见过，不论是他的词根还是什么，相关过路的陌生人一般，脑海中没有丁点的印象。

似曾相识：这个单词我好像见过，但是却不知道准确的含义。

对于孩子的记忆，我们不能一下子提出高要求，不然期望越大，失败感就会越深。所以，首先第一步，我们要教会孩子看形。也就是说只要看单词的外观特征和中文释义。

外观特征就包括：单词的长短、起始字母、特征（比如中间有两个元音ｅｅ）等等。而其他的，诸如例句、同义词，通通不要看，因为一下子背不过。否则，看多了连单词一起忘，出力不讨好。

那重头戏来了，怎么用重复来背诵单词，我们这种经历了多年的英语考试的家长，应该知道一种记忆法，名为艾宾浩斯遗忘曲线。当信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快。

这个曲线最引人注意的点就是重复性的背诵复习，以达到记忆的已臻境界！很多家长对孩子都是急于求成，想要短时间内把大量单词背诵下来，却忘记了复习。这样埋头记忆新的单词，往往遗忘的速度也会很快。如果无法长久的牢固记忆单词，就算背的再快也没有什么用。

所以要想背牢背单词，一定要找到一些恰到好处的时间点来做及时的复习和巩固，也就是不断重复！！

科学重复是关键

１.复习中，不放任孩子偷懒

应该遮住中文释义以试图回忆这个单词的意思，因为每次复习都是一次小的记忆测试。为了能在复习时想起这个单词的意思，必须要求孩子集中精力，这样会记得更牢！当然我们家长前几次可以坐在后面，起到警醒的作用。

2.及时做好标记

忘的次数越多，画的记号也应该越多，这样，以后复习的时候可以针对记号多的单词，把它们作为重点复习对象。如果有的单词孩子总是忘，就要让孩子拿出一个小本子把他们抄在一起，闲着没事就拿出来看，不断地看。

3.跳出单词书记单词

我们一定要跳出单词书，在让孩子进行记忆的时候，努力打乱每次记忆的固定顺序：不遵从所谓的顺序。这样，可以避免单词之间的相对位置对记忆的干扰。

当然小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求孩子发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律！