合作 拼搏（奉献｜广州外国语学校高中英语科组“抗疫践行人”）
【编者按】疫情来袭，为切实做好“停课不停学、不停教”，广州外国语学校有序开展线上教学，努力还原真实课堂，得到学生和家长一致好评。与此同时，广州外国语学校积极承担广州电视课堂高中课程录播任务，为全市广大学子提供疫情期间线上学习保障。录播课程播出后，广州外国语学校老师承担的课程点击率不断攀升，后台点赞频频，得到了审课专家及社会各界的高度赞许。老师们勇于将自己置身于“显微镜”下接受专家、同行、家长、学生的检验，得益于近年来，学校一直聚焦“两课一师”，建构“一体两翼”博雅课程体系的不懈努力。围绕着“教研并举”、“深度备课”两个硬核，通过“两主一效”课程改革和“深度备课”教学实践的有效探索，打造了具有“博雅”课程特色的高效“灵动”课堂。老师们凭借着这股子钻研较真的精气神，用十年光阴，成就了广州外国语学校辉煌的高考成绩，2019年凭借97.62%的高优率（网络数据广东省第一），刷新广东省学校高考高优率记录，实现学校的跨越式发展，充分展现“静待花开、全面育人”的教育成果。
合作 拼搏 奉献
高中英语科组“抗疫践行人”
2020年新年伊始，突如其来的新冠疫情改变了我们的生活，但肆虐的病毒挡不住四面八方的“阳光”。在这场没有硝烟的战争中，作为教育工作者，一手抓疫情防控，一手保教育教学，是我们掷地有声的责任与担当。
当高中英语科组教师们接到广州市教育系统组织高中非毕业班课程视频录制的工作任务时，我们既激动又紧张。接到通知当天，刘峰副校长就组织全体高中英语老师召开会议，传达了刘红梅校长提出的市录课目标与要求，以“两主一效”和“深度备课”为导向，要求老师们克服“疫”境，扛起战旗，调整教学模式，精心设计教学内容，反复打磨教学环节，致力于为全市中学生呈现精彩的课堂，为“停课不停学”贡献自己的一份力量。
过去一个多月里，英语科组全体教师日夜奋战，集体备课、磨课、录视频，反复看自己的视频，反复修改，最终由市教研室陈浩曦老师把关，再修改、背稿，最后到电视台正式录课。录课初步制作完成后，林伟洪书记、刘峰副校长和易军宜科组长到电视台与专家们一起一帧一秒地审核把关。整个过程可谓是历尽千辛万苦，但是当我们看到自己的课程在各个平台上播出，看到课程的点击量不断上涨时，喜悦的泪水和激动的心情无以言表，所有的心情都化为两个字“值了”！
教师感言
苦在其中 乐在其中
易军宜 中学高级 英语科组长
接到录课的任务后，我一直在思考：作为科组长，我该如何带着大家完成这一项艰巨而光荣的任务呢？我们深知这是市教育局对我校英语科组莫大的信任，这不是一个人的课堂，而是一个团队的荣誉，只有依靠集体力量，才能顺利完成任务。
接下来的一个多月，面对熟悉的教材，我们用最“陌生”的方式，从素材收集开始，深度备课、集体磨课、修改提升……20分钟精彩课堂的背后是无数个20分钟的准备和辛苦。我们不知道熬了多少个通宵，改了多少次课件，每一句话、每一个动作都是大家的心血凝结。当我们看到自己的课在电视和网络平台上播出时，那种激动、兴奋和喜悦的泪水，一股脑地涌了出来，这就是我们的成就感！
在整个录课期间，我们的收获满满：教材吃得更透了，教法更熟练了，目标更明确了，语言更精炼了……一次历练让自己的强项和弱项看得更清楚了。通过科组协作，老师们收获了真诚的友谊和成长，这是任何东西都无法取代的。
感谢教研院及陈皓曦教研员细致认真的指导，感谢学校给予的平台和支持，感谢全体科组成员的陪伴，在这个温暖的大家庭里，我们齐心协力，有辛苦、有泪水，更有成功和欢乐，苦在其中，乐在其中。
光荣挑战 浓缩精华
余强 中学高级 高二英语备课组长
作为一名老教师，我虽然已经在学校上了一段时间的网上直播课，也上过校园云公开课，但是电视录课还是第一次，接到任务时，我觉得被信任是光荣但更是挑战。虽然每节课的时长只有20分钟，但由于没有与学生的互动以及答疑、反馈等教学活动，所以实际要准备的内容绝不少于平时40分钟的量。作为托底课程，既要达到教材单元的基础目标要求，兼顾到中等以下学生的接受能力，还要紧密围绕单元主题内容作适当拓展。
录课工作中，每节课从对课件和教学活动的设计到模拟上课中语言的锤炼，前后修改、磨课排练等多达七八次，市教研院陈皓曦老师细致认真严格的工匠精神，学校刘峰副校长亲自带领科组长易军宜老师等同事们的团结合作、精益求精的态度都给我提供了极大的帮助和鼓励！最大的感悟是要让课堂教学浓缩出精华，教师必须对教学内容反复研读、深入理解才能更好地结合实际进行整合，同时注意电视课堂语言要更加精炼、准确，通过适当的多媒体手段和有效的问题设置牵引学生的注意力，引发学生的好奇、兴趣和积极思考，尽量多通过虚拟问答等方式让学生更有参与感。
克服困难 精彩演绎
王烨 中学高级 高三级长
本次“广州电视课堂”教学录课活动，我承担了一节听力课，内容为高一必修4单元——“Women of achievement”using language listening。在设计本节课的过程中得到了市教研员陈浩曦老师和我校英语科组长易军宜老师的具体点拨和指导，还有徐一丹老师的技术支持，顺利地完成了备课、磨课和授课。设计本节课主要思路为通过不同听力练习题型，借助听力技巧（taking notes ＆predicting）实现对所有材料的篇章理解。除此之外，还依据材料特点，增加了语音教学，复习了英式英语及美式英语的差异及重音基本规则，本节课重点突出、内容饱满，有利于培养学生英语听力综合能力。
反复打磨 完美呈现
徐一丹 中学一级 高一级长、备课组长
这次参与录课，是对我职业生涯的又一次新的挑战。翻开课本，熟悉的内容在新的背景和形势下，如何赋予它新的内涵，提升出新的高度，是在备课中困扰我的难题。恰好授课内容中各行各业杰出女性的优秀事例给了我不断推翻自我、挑战自我的精神引领。一稿、二稿、三稿……一遍又一遍的教案修改，一次又一次的实录课观摩，一节节课就在这样反复推敲中逐步呈现。
整个过程中，在科组老师和教研室专家的指导下，收获了很多：对专业的精益求精，对知识的细致入微，对展示的收放自如。从搜集资料、备课、试课、打磨，到正式录课，虽然每一步都走得不容易，但是每一步都是一次成长的蜕变。
精益求精 光荣使命
叶静 中学一级 高三备课组长
在接到录课任务时，我倍感压力，要在高三授课和班主任工作之余挤出时间来备课实属不易。但我认识到，这是我作为一个老师的责任和光荣的使命。
每一次正式录课前，我们的准备时间都长达一周，在这一周的时间里，我们要完成初步教学设计并制作课件。经过科组长易军宜老师和市教研员陈皓曦老师的审阅后对内容进行调整：大到教学内容的框架，小到标点符号和课件版面设计，以及对授课语言精确到每一个字的设计、授课时长的控制等。正式录课前，我们会经历四五次的校内磨课，在这个过程中，科组老师们坐在一起，认真核对课件里的每一个字，力争知识的准确性；推敲教学语言的每一个字，确保将授课内容准确而简洁地传达给屏幕另一端的孩子们，甚至对于每一个眼神、微表情和课程的时长也要仔细推敲。
感谢学校给予的机会以及科组的指导和鼓励，我获得了教学技能上的成长，更重要的是，我用自己的绵薄之力，做了一次“抗疫人”。
集体智慧 流光溢彩
陈丽芳 中学一级
这次参加“广州电视课堂”教学录课活动，我感受颇多。自从接到任务以来，一想到要在全市学生面前授课，我每天都在五味陈杂的心情中渡过，有钦佩、有焦虑。钦佩那些已经给我们做出榜样并承担了许多上课任务的同行，焦虑自己做得不好。幸好在整个准备过程中，英语科组给予了我莫大的支持与帮助，所有老师全力帮助我备课、评课、修改与润色。常常在凌晨一点，易老师还在指导我怎样调整教学目标，紧扣主题；余强老师就一个问题怎样表达得更确切反复与我沟通；徐一丹就怎样让课程增添亮点献计献策；吴艳华老师则帮忙找了各种素材……在此要特别感谢科组的兄弟姐妹，使我的专业能力又得到了提升。
我的第一次试录是在教室里独自进行的，在此之前自己录屏实践过好几次，但面对镜头时我仍然很紧张，甚至头脑一片空白。按照要求，我准备了文字稿，但是一紧张就岀现了卡顿，一步错，步步错，接下来频频忘词。录制课程与平时授课很不一样，没有实际的互动，整个试录过程中，我总是忍不住想：这个点讲到位了吗？学生理解了吗？一次直播课，反复的试录、修改、试录，让我发现了自己存在的不足。
录课是一个艰辛的过程，更是一个自我提升的过程，从与科组同事集体备课，到市区教研员的悉心指导，每个环节都要力求完美，最终才能呈现出一个优质的课例，我再次深切地感受到，上好一堂课太不容易了。
集思广益 成就自我
吴艳华 中学一级
前期看到组里其他几位教师忙着备课时，我的感触并不是很深，在加入第二次录课后，我才有了完全不一样的感受。对我来说，这是一种磨练！从我们定课型、分工收集资料，再到备课、磨课，短短三四天时间，就必须拿出完整的课件、录屏、学案、教案（详案），仅仅是课型思路就已修改了好几遍。在此，我非常感谢我们这个团队，大家集思广益、毫无保留地献计献策，尤其是我们的科组长易军宜老师和备课组长余强老师。我发自内心地喜欢这样的教研氛围，超赞！
本单元主题为“English humour”。这个话题不好讲，太抽象。我负责“warming up”和“using language”这两个课时，但教材上呈现的内容很少，教材的处理也很烧脑，最后我们决定课型大重组，结合两者及“workbook”的补充材料。怎样使学生在warming up课型中调动学生对本单元学习的积极性，让他们既了解types of humour，又能have a taste of humour，这使我备课中感到很棘手。以上这些似乎是所有参加过教学竞赛的老师都会经历的，但我个人觉得，电视录播压力更大，我们真实的课堂还有自由发挥的余地，但录播要求非常严，有时难以找到上课的感觉。我也算是体验到了电视人的艰辛了。总之，I am always a student on the way of teaching.
压力动力 收获精彩
詹少玲 中学初级
当我接到“广州电视课堂”的任务时，内心除了兴奋，更多的是压力。虽然在学校网络直播课堂上课历时已有一个月左右，但我明白电视课堂与网络直播课堂之间还是存在很大差异，电视课堂的受众以及授课方式对于我来说都是全新的，具有很大的挑战性。为了更好地了解电视课堂的特点，我认真地观看了很多其他学校的电视课堂，向他们学习如何更加自然、有效地进行授课。
当然，最为重要的是精心备课。在了解授课课题以及科组集体讨论后，我认真研读了教材和教参，同时通过网络查阅与话题相关的资料。在所有资料准备较为充分的情况下，开始备课、写教案，在科组内磨课、改课件、改教案。在这个过程中，每一次的更改对于我来说都是一次历练的过程，同时也是成长的过程，痛并快乐着。
在这个过程中，我首先感谢学校给了我这个难得的锻炼机会，其次要感谢教研院陈皓曦老师、科组长易军宜老师、师傅余强老师、级长徐一丹老师以及我的同事王光秀老师给予了我无私的帮助。
在学校领导的鼓励和支持下，在教研院的悉心指导下，我们英语科组秉承“博学 雅正 融和”的校训，勇于承担责任，并肩作战，不忘初心，把琐碎的事情做到细致，在平凡中展现教师这一光辉职业的伟大。愿所有的孩子坚持不懈，奔跑在追梦的路上，不惧风雨，不负韶华。