根据课文《白鹭》第2到第5自然段写一篇说明文（难在哪里）

部编版五年级上册，很多老师在学到第五单元的时候，会安排一个小练笔，要求根据课文《白鹭》第2到第5自然段写一篇说明文，有的学生就有些莫名其妙，为什么到第五单元会把前面的文章翻出来来练笔，还有的同学完完全全被“说明文”这三个字吓破了胆，束缚了手脚，因为，即使让一个中学生来写说明文，也是颇为头疼的一件事。

其实，这一切都是为第五单元的习作做准备的，第五单元的习作就是要求写一种事物，再明确点说，就是介绍一种事物，就如同给的参照例文《鲸》《风向袋的制作》一样。

而《白鹭》第2到第5自然段，说白了，就是一个引子，很多同学错把这一部分当成了主体，才觉得这篇习作比较困难，当然还有的同学不会写这次的小练笔，完全是因为不知道白鹭是什么样子的。

所以，针对这次的小练笔，我给出这几点提示：

一、 主要内容是介绍白鹭这个生物，可以查阅资料，观看相关的视频。

二、 文章的结构可以参照例文《鲸》来写，写它的样貌、生活习性、捕食方式、生活地区和种类，等等。

三、 《白鹭》的课文内容可以作为引用或者化用到这次的习作中，作为点缀。

四、 注意运用多种说明手法，比如作比较、列数字和打比方。

以下是参考例文（约900字）：

晴天的水塘边，晨风吹皱了水面，荡起一阵阵的涟漪，塘边的柳枝也随风起舞，只有小树顶上的白鹭很安稳，镇定自若地仿佛在巡视着什么……

白鹭就是平常人们叫做鹭鸶的那种水鸟。远远望去，它的外形有点像白鹤，但没有白鹤那么大，大就显得生硬了，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，相比白鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了。

郭沫若有篇散文这样描写白鹭，“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。”“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

白鹭就是这样一种“寻常”的鸟，但并不因为它的寻常，而忘却了它的美。

很多人喜欢它，大概是因为那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，还有那亭亭独立时卓越的风姿。

古人也爱白鹭，它自由地飞翔，如同渔夫悠闲自得；它安静地独立，也像渔翁惬意地垂钓。刘长卿就形象地描写过白鹭，“秋水寒白毛，夕阳吊孤影”；而白居易的诗则更加形象，“何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝”。这又把白鹭看成一位愁苦的诗人了。

白鹭体型中等，体长约有45到90厘米。腿和脖子特别长，便于在水中寻找食物。全身白色甚至通体全白。小白鹭的枕部有生两条狭长而软的矛状羽，就好像一个小女孩的两条细长的辫子。

白鹭一般栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。单独、成对或集成小群活动的情况都能见到，偶尔也有数十只在一起的大群。白天大多飞到海岸附近的溪流、江河、盐田和水稻田中活动和觅食。不过白鹭生性胆小，只要远远地看到一点人影，就立马吓得飞走了。

白鹭主要喜欢吃鱼虾这些东西，也吃水生昆虫和贝类，一般不会吃植物。白鹭都是自己觅食，所以捕食动物对白鹭来说是非常拿手的。捕食的时候，它轻轻地涉水漫步向前，眼睛一刻不停地望着水里活动的小动物，然后突然地用长嘴向水中猛地一啄，就将食物准确地啄到嘴里了。有时，白鹭也会伫立于水边，伺机捕食过往的鱼类。

白鹭繁殖期为每年的五到七月，营巢于近海岸的岛屿和海岸悬岩或矮小的树杈之间。白鹭喜欢成群地在一起营巢，有人曾经在一块仅有大约20平方米的悬岩的岩顶上，发现了14个巢，而且在相邻的一块仅有10多平方米的悬岩的岩顶上，还有11个巢，这真有点叹为观止了。

（完）

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