半命题作文怎样在拟题上出彩（一线语文老师：不妨大胆一点）

小学阶段我们会遇到命题作文、半命题作文和材料作文、漫画作文，其中，命题作文不需要学生单独起作文题目了，材料作文和漫画作文需要单独另起一个新题目，而半命题作文比较特殊，给了一半的题目，另一半需要学生自己去填空。

怎样去填空呢？其实，这关系到作文的立意，也就是说，你把作文题写全了，这篇作文的立意基本上也就明确了。所以，我们不能小看了半命题作文的作文题目。你起什么样的作文题，你就会写什么内容的作文，这是显而易见的道理。

而一个好题目，是一篇佳作的开头。我们在考试时，往往为了把稳起见，起的题目都是四平八稳，没有特色，自然写的内容往往也就不容易出彩，要想得高分几乎是很难的。

语文老师批改作文试卷的时候，第一眼看到的就是作文题，而作文题的好与不好，直接决定了老师对作文的第一印象，那种没有吸引力的作文题，老师是提不起阅读兴趣的，很多时候就给了一个及格分。要想得高分，不仅要作文内容打动老师，同时要在作文题上下一番真功夫。

针对半命题作文，我们在拟题时不妨大胆一点，改变过去的那种思维定势，不要起那种写烂了的题目，不妨来点创新，幽默一点、轻松一点、深情一点，总之，换换方式，也许能起到意想不到的效果，增加你的作文的吸引力和可读性。

为了更好地说明这一点，我们在这里举两个例子。

第一个例子：以“_____，请听我说”为题，写一篇作文。

当你拿到这个作文题时，你首先要把填空填好，你倾诉的对象是什么呢？你填的什么内容，作文就是什么内容。所以说，把题目补充完整，就决定了你的作文的立意。“题好文一半”，就是这么回事。

我想很多小学生看到这个题目时，不自觉地就填上“爸爸，请听我说”“妈妈，请听我说”“老师，请听我说”等内容。完全可以这样来写，但是，我们能不能标新立异一点呢？因为大部分学生都会这样写，在这种情况下，要想写出高分作文是很难的。

作为一线语文老师，我想提一点建议，如果你想写出与众不同的文章，你要仔细琢磨怎样来拟题。我们也可以向动物或是植物或者自然界的东西来诉说自己的心里话，总之是一种“物体”，如“白云，请听我说”“白杨，请听我说”“小草，请听我说”等等。当然，不管我们选择对谁来诉说，要说的这件事肯定与你要诉说的对象有着很密切的关系。如果你把握不了这一点，那还是不要冒险，还是写那些司空见惯的题目吧。

如果我们选择“人物”作为题目来倾诉，那这篇的体裁基本上就是记叙文了，你要按照记叙文的要求来写，把一件事情说清楚，突出这件事情的关键情节，通过这件事来表达自己的感想感悟，写出你对倾诉对象的真情实感来。如果我们选择“物体”作文题目来倾诉，你可以写出对倾诉对象的赞美之情，通过这个“物体”表达自己的情感态度价值观，其实这是托物言志或者借物寄情的写作方法。

第二个例子：以“拥抱_____”为题，写一篇作文。

这个题目是很常见的小学半命题作文题，我想很多学生都写过，有的还不止写了一遍。该怎样把这个空给填好呢？这是考场学生的作文思维能力的时候了。你填什么内容，就要写什么内容，不能出现你填的内容与你的作文正文关联不大的情况。

有些考生看到这样的题目，往往有贪多贪大贪稳的写作倾向，什么都想“拥抱”，什么都想“拥抱”一次，导致自己的作文主题不够集中，内容不够深化，写得很浅很一般。有的学生把题目起好后，然后在作文正文里却写了自己几次“拥抱”的行为，写自己拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天，不能说这样的题目不行，只是几百字的小学生作文，你能“拥抱”这么多东西吗？

最后导致作文题目起得很大，而实际内容却很单薄，不能给人留下深刻的印象。每个“拥抱”都是草草了事，没有写一件具体的事情生动的事情，读了这样的文章之后，感觉考生“架子”端得很正，但是没有实质性的支撑内容，感觉无病呻吟、空洞无物，只是堆砌了很多华丽的辞藻和一些没有实际意义的抒情。

我们完全没有必要在作文里拿腔拿调，可以实在一点。在写作文时，选取一件给你印象最深刻的事情，或者让你最心动的场景，或者最让你感到的一个细节，来抒发感情或者表明态度，在这个基础上，你再概况出一个词语来，写你拥抱它的经过和感受。你可以概况出“梦想”“春天”“幸福”等词语，但是还是要写具体，不能空洞。只有这样，写出来的文章才是你自己的独特的心理感受，不是那种一看就是刻意模仿出来的作文，自然也就容易得高分。

如果下次你遇到了半命题作文，你该怎么办呢？该怎么去拟题呢？你可能有两种写法，第一种是求稳的写法，至少能得基本分，但是不容易出彩。第二章是求新的写法，写得好作文能出彩、得高分，但是对于写作基本功要求比较高。总之，要根据自己的实际情况去甄别、去选择。