2022届重庆康德卷半期考试语文

试卷解析及答案发布地址公告

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

诗歌鉴赏之形象专题——人物形象

——入则有方，出则有法

教学目标：

1、掌握人物形象类题型的解题技巧。

2、提高学生诗歌鉴赏能力。

3、培养学生自主探讨自主研习的学习习惯。

教学重难点：掌握人物形象类题型的解题技巧

教学过程：

一、考点阐释

1、古诗文鉴赏考点要求

①、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2、诗歌的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象（人、景、物）。

3、明确什么是诗歌人物形象。

一是抒情主人公自己的形象，如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法

二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》，诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。《江雪》中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。

4、常见题型：A、这首诗（词）塑造了一个怎样的人物形象？

B、诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？

C、诗人刻画这一形象的用意（或：意图）是什么？

二．链接课本，探究方法

答题步骤：

1、用两三个词概括形象特点（性格身份）

2、结合手法分析形象具有这些特点的依据

3、总结指出形象的意义（或作者的情感）

注意事项：

1、人物描写的方法：正面描写：从动作、语言、神情、肖像、心理等细节中剖析人物形象的性格特征。侧面描写：烘托/对比

2、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等。

3、关注环境描写。