传承非遗文化（赋能特色育人）
核心提示
非物质文化遗产不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。地处和平县城中心的阳明镇第一小学（下称阳明一小），依托本土资源，让非遗文化成为学生培养兴趣的“老师”，通过开展一系列了解、传承非遗文化的校园活动，让长辈们曾经代代相传的民俗、技艺，在孩子们心中落地生根。
花样鼓乐队排练，阳明一小坚持文化育人，搭建优秀传统文化展示平台。
“百年长河，岁月沧桑，教书育人，薪火相传。”这句话用来形容阳明一小，恰如其分。回顾校史，从1906年的城厢初级小学，到上个世纪80年代的阳明小学，再到现在的市非物质文化遗产传承基地之一、县新优质学校，阳明一小秉承“以人为本、教学为主、德育为先”办学宗旨，恪守“尊师守纪、勤奋好学、求实创新”校训，不知不觉已走过了115个春秋。学校先后荣获“河源市首批非物质文化遗产传承基地”“全国少先队优秀集体”“广东省体育特色学校”“艺术特色学校”“知识产权教育试点学校”“中小学教师校本培训示范学校”“广东省巾帼文明岗”等称号。
兴趣引导 让非遗在孩子心中生根发芽
学校文化建设是文化进校园的重要组成部分，如何科学、合理地结合学校特色，将“非遗”文化与校园文化建设相结合是阳明一小十分注重的方面。近年来，阳明一小大力实施“知行教育”，传承阳明文化：浸——阳明文化浸润校园；融——阳明文化融入活动；引——阳明文化引领家长成长；评——阳明文化渗透人心。
板凳龙、客家山歌、碟子舞、剪纸，这些植根在和平土地上的民间舞蹈、曲艺、手工技艺等非物质文化遗产仿佛一段久远的记忆，与现代都市生活相隔遥远……然而，在阳明一小，越来越多的小学生正被它们所吸引。通过对本地民俗文化技艺的挖掘和提炼，该校正成为孩子们了解认识家乡风貌的平台。
在阳明一小，校园内经常回荡着经典客家山歌《月光光》《爱唱山歌你就来》，在老师的指导下，学校山歌社团的同学们有板有眼地学习唱腔、进行身训的场景成为校园一道独特的风景。
近年来，该校结合和平县教育部门实施的“文化育人”理念，以非遗文化为载体，开展了丰富多彩的社团活动，成立了“板凳龙”舞蹈队、“百灵鸟”客家山歌队、“碟子舞”剪纸艺术培训班等，还相继成立了各种其他艺术兴趣小组，参加的学生有近千人次。同时，为确保能真正提高活动质量，促进学生全面发展，学校每年举行一次文艺汇演、一届科幻画比赛，每学期举办一次演讲比赛，积极参加省、市、县各种科技和文艺活动与比赛，在活动中演练，在比赛中提高，为有兴趣参加艺术活动的学生提供了展示自我的平台。通过一系列的实践和研究，该校教师的教育观、教学观发生了变化，教学理论水平得到了进一步提升，课堂教学能力得到了加强。学校形成别具一格的校园文化特色，教育教学管理工作得到了有效提高。
文化育人 搭建优秀传统文化展示平台
和平县第一届中小学生艺术成果展演。
“阳光一播，满园桃李满园果；明智小成，万棵松杉万棵梁。”作为一所百年学校，阳明一小在探索课堂教育之中，深挖区域内的历史文化资源，一方面通过开设非遗特色课程等，让学生得到更多传统文化的熏陶；另一方面把少儿民间表演艺术的“非遗”项目引进来，陶冶学生情操，培养学生苗子，传承非物质文化遗产。积极打造体艺文化特色，成为该校“文化育人”工作的强力助推器。
开展活动是优秀传统文化教育的有效载体。学校积极搭建优秀传统文化展示平台，让学生在丰富多彩的实践活动中以“身”体之，用“心”验之。
近年来，阳明一小以“弘扬优秀传统文化，打造非遗特色校园”为主题，按“一校一品一特色”的总体要求，将非遗融入学生的德育教育之中，全面推进非遗特色校园创建活动。在全校师生的共同努力下，该校艺术教育初显成效。
课程创新 非遗项目进校园
在新的历史时期，如何才能将非遗文化更好、更深、更远地传承下去？从众说纷纭到百喙如一，“非遗文化进校园”无疑是最有益和有效的方式。教育乃强国之本，学校作为一个重要载体，不仅要教书育人，更要有民族使命感、呵护中华优秀传统文化的责任感，为非遗文化的传承与弘扬贡献力量。
作为河源市首批16个非物质文化遗产传承基地之一，多年来，阳明一小将非遗文化传承融入办学思想、融入校园文化、融入教育教学活动，开展了内容丰富、形式多样的非遗传承进校园活动，使非遗教育实实在在扎根全校师生的思想和行动上，并取得了良好成效。
为更好地培育非遗文化传承沃土，阳明一小全体师生以校本课程为载体，长期坚持“非遗项目进校园”工作，努力探索出“非遗文化”融入中小学教育中的传承模式。近年来，该校积极开发以知行教育、“非遗”项目、葫芦丝演奏为主的校本教材，拓展课程和创造性实施课程，成功开展了“传承中华文化，承续优良传统”系列活动。在该校开发的校本课程中，把葫芦丝、剪纸等“非遗”项目都引入了课程，并成立小社团吸引学生参加，大大增强了孩子们对非遗文化的认同感和感知度。近年来，该校有近千名师生在参加国家、省、市级各种竞赛中获奖。
阳明一小校长、党支部书记梁罗仟说，学校在课程开展过程中充分尊重学生的个体差异，鼓励学生自己创作，同时引导学生选用不同的方法和种类进行创作，促使个体素质的全面发展。社团活动是同学们自我成长、自我锻炼的舞台，更是学生展现自我的自由天空。以社团活动为载体，把学校特色建设、学生全面发展与非遗文化传承融为一体，让每个孩子都能够在社团活动中绽放自己，这已成为阳明一小校园文化的一道亮丽风景线。
阳明一小不仅是客家传统文化的培育者，也是客家优秀文化的传播者。该校致力于“彰显民俗文化，弘扬民族精神”，把学校办成环境优美、质量优良、设备先进的省级示范性学校，使百年老校灿然焕发青春风采，不负江山好乾坤。
党建引领 立德树人担使命
阳明一小把学生健全人格养成和社会主义核心价值观培育结合起来，以党建为抓手，将优秀的传统文化和红色基因注入立德树人全过程，引导学生树立坚定的理想信念和正确的价值观。
围绕立德树人这个根本， 该校党支部把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，为孩子的健康成长扣好“第一粒扣子”。同时，该校大力开展“红色文化进校园”活动，打造红色课堂，倡导师生阅读红色经典，开展“红色文化之旅”等社会实践活动，使红色文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润红色文化。
该校每个角落都是文化和教育的载体，每个班级都透露出独有的文化气息。通过建设主题鲜明的党建文化长廊，把党建知识融入校园文化，将浓厚新时代特色尽显于图文之中，通俗易懂、灵活多样；通过学生社团活动的开展、志愿者的推广，让校园文化“动”起来。“立德树人、自强不息”的核心校园文化成为熏陶和激励教师爱岗敬业、学生健康成长的强大正能量。
砥砺前行，不忘初心铸辉煌。梁罗仟表示，站在新的历史起点，面对新的机遇挑战，该校党支部将带领全体党员，凝心聚力，开拓创新，以只争朝夕的进取精神，奋发有为的昂扬斗志，求真务实的工作作风，在中国特色社会主义建设的伟大征程中，坚持立德树人，发展特色教育，为实现学校高质量发展、办人民满意教育赓续奋进。
【学校名片】
阳明一小创办于清光绪三十二年（即1906年），地处县城中心，办学历史悠久，是一所百年老校。学校占地面积1万多平方米，铺设有200米的环形塑胶跑道， 现有篮球场两个、排球场一个，多功能阶梯教室一个，电脑室一个，各教室配备了多媒体教学平台，功能室 （场）设备比较完善。现有教学班60个，学生3567人，教职工209人，其中小学高级（副高级）教师14人，小学一级教师 156人，教师荣获省、市级荣誉50多人次。（来源：河源日报 黄欣）