来说口才：顶尖期刊连发两篇论文（95后天才少年是怎么炼成的）

最近，一位95后少年登上了微博热搜

小来看了他的“光辉事迹”后

不得不感叹：

人与人之间的差距太大了！

这位名叫曹原的95后少年

是中科大10级少年班校友、

美国麻省理工学院博士！

而他登上热搜的原因是：

他以第一作者兼共同通讯作者

以及共同第一作者的身份

在世界公认的三大顶级科学期刊之一Nature上

连发2篇论文

一天两登世界顶级科学期刊

这位“95后天才少年”

再次让人们见识“后浪”的力量！

面对这样的“开挂少年”

网友们则表示：

这才是真正的“后浪”！

01、“开挂少年”是怎样炼成的

相信很多人看了曹原的成就会好奇

这究竟是怎样开挂的人生呢？

下面就请跟着小来

一起了解这位“天才少年”的成长路径——

01、老师眼中的他，自主学习能力很强，动手实践能力更强！

黄莹曾是曹原的初中生物老师，她眼中的曹原是这样的：“每天睡前会自主学习第二天的课堂内容，遇到不懂的地方先标记下来，课后集中统一请教老师。”

曹原的动手能力更是让黄莹记忆尤深，曹原不仅在学校搞了个实验室，还在家里弄个实验室，“他喜欢不停地倒腾。”

黄莹说，曹原动手能力强，吸收知识很快，在课堂上经常踊跃发言，时常提出一些让老师都难以回答的难题。

02、不比别的同学聪明多少，只是平时特别爱读书

读小学时，往往老师刚说出题目，曹原就喊出答案。

“我那时经常接嘴、插嘴或者和老师顶嘴。”但曹原不觉得自己比同龄人聪明多少。他说，“我只是比较爱读科技类课外书，像《科学探索者》，前前后后翻了好多遍，为我现在的知识面打下了很好的基础。我现在的动手能力，也得益于小时候常在家捣鼓电子电路和化学实验。”

曹原回忆说，“尽管有些课程是老师提供的小班教学，但大部分都是跟着当时的初三、高三完成的，习题和教材也和广大考生一样。在学习中，重要的不是老师，也不是特别的教材与习题，而是自己愿意钻研的学习兴趣，及善于钻研的自学能力。”

02、素质教育，刻不容缓，受用终身

回看曹原的“开挂人生”，不难发现，他成功的原因来自以下几个方面：

1、优秀的自主学习能力

2、发散式思维，开放式理念

3、突出的钻研能力

4、兴趣广泛，爱好读书

5、不拘束于形式，有打破成见的勇气

再一细看，其实，这些都源于——素质教育。

心理学研究发现，4~16岁是培养孩子的黄金期，而大多数家长却“唯分数论”，认定了“分数的高低才是决定孩子成功与否的关键”，于是督促孩子埋头于没完没了的文化课考试，却没有认识到孩子最终要走向社会，没有意识到自主学习能力以及综合素质教育，才是孩子的生存和成功之本。

（小来英才集团2020年素质教育高峰论坛）

所谓“教书育人”，育人占据了其中的一大半，《左传》中也曾提到：“太上立德，其次立功，其次立言”。“立德”是指做人，“立功”是指做事，“立言”是做学问。

原国务院参事、全国政协常委、国家教育咨询委员会委员任玉岭先生也曾在小来英才集团素质教育高峰论坛上表示：

“素质教育最早是针对教育战线过份重视分数、过分重视升学，出现了“为分数而教”，“为应试而教”的现象提出的。但不等于素质教育就不要分数和应试，为分数和应试而教的各种书本知识同素质教育不是对立的，它们应是素质教育中很重要的一部分。但是过度的分数教育，应试教育，而忽视对人的综合素质教育，这是极不利于我们的人才培养的。做任何事情都有一个度，深有深度、浅有浅度、高有高度、强有强度。凡是超过弹性限度的事物就会走向反面。正是因为我们的教育在分数教育与应试教育上太过于重视了，越过了“度”的许可范围，于是便背离了教育的大方向，忽略和淡化了对人的综合素质的培养。我们现在很多青年都大学毕业了，东西南北还不能辨认，四体不勤五谷不分，这足以说明我们的教育是跟不上时代要求的。”

（任玉岭在小来英才集团素质教育高峰论坛作出讲话）

03、选择小来英才集团，成就素质教育

作为幼少儿综合素质教育行业领导者，小来英才集团的素质教育体系涵盖丰富，涉及幼儿口才综合训练、朗诵、表演、即兴口语表达、曲艺、钢琴、古筝、大语文、综合素质、领袖力、特色研学等，并且在不断研发更新中。

素质教育既能锻练孩子的基础语言表达能力，又能教发孩子的学习兴趣，让孩子自信地进入一个有趣的学习世界，提升他们的表现力。

在现代教育十大理念中，小来英才集团兼收并蓄，但最注重的是素质教育。素质教育理念扬弃了传统教育视知识传授的教育思想与方法，注重教育过程中知识向能力的转化并内化为学生的良好素质，强调学生实践能力的锻造、全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素。

在教材内容编写、师训体系措建、教学活动设计、家庭教育指导、各种学生成长问题处理的过程中，小来英才集团都充分融入素质教育的理念。

（小来英才集团《来诵》系列教材）

我们相信，每一个孩子的生命里都藏着一个美好的未来， 而素质教育理念正是照亮孩子未来之路的闪耀光源。

一棵树有一棵树的使命，一棵草有一棵草的使命，一个时代有一个时代的使命，孩子们的未来就是中国的未来！因此，我们这代人的教育责任就是培养孩子成为下一个时代创造者，下一个时代的中国，必将是世界的中心，因此，要想让我们的孩子承担起这份使命，必须心智自强，文化自强，能力自强，科技自强。只有这样他们才是未来的人才！