小学语文——小青蛙（教案）

1、教学目标

知识与技能：认识和书写生字“青，清，晴，请，情，睛，保，护。”学习多音字和偏旁部首。

过程与方法：通过出示卡片，视频的方法，使同学们掌握知识。

情感态度与价值观：学习本篇课文，让同学们掌握形声字，激发保护环境，爱护小动物的思想感情。

2、重难点

重点：掌握生字和形声字

难点：培养同学爱护环境，保护小动物的意识。

3、教学过程

导入：同学们，上课，老师好，请坐。请同学们把课本翻到第三页，我们来学习一篇新文章。

老师说一个谜语，大家猜一下。绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天去休息，夏天勤劳动。同学们踊跃参加回答，太棒了！答案是青蛙，本节课我们来学习一下小青蛙。

新授：初读课文。学习生字，青，独体字，8笔，偏旁青，造句青春，青草。睛，左右结构，13笔，偏旁目，造句眼睛，睛目。清，左右结构，11笔，偏旁氵，造句清水，清楚。情，左右结构，11笔，偏旁忄，造句情意，情感。请，左右结构，10笔，偏旁讠，造句请坐，请客。晴，左右结构，12笔，偏旁日，造句晴天，晴空万里。多音字：好事，好学；多少，少年。再读课文，带着2个问题，第一本课共有几段话？里面有青的形生词？有同学回答1句，2句，3句的。正确答案是3句，句号表示结束，3个句号，3句话。第一句青——清，三点水表示水，清水。晴，日字旁，表示天气。睛，目字旁，表示眼睛。第二句：情，竖心旁，表示一件事情的情。第三句请，言字旁，表示说，说话的请。近义词保护–爱护。小青蛙是益虫，保护农民伯伯的庄稼，所以就把害虫吃掉了。

4布置作业

掌握青的形声字和结构特点，默写生字，背诵课文。