英语游戏那么多 家长和老师怎么选（优质教学活动的四个特点）

英语可能是所有学科中游戏活动最丰富的一门，有关英语游戏活动的书籍文章铺天盖地，多得家长和老师们都收藏不过来。不过一味地收藏没有意义，关键要活学活用，并且能够甄别高效、适合的活动。

今天跟大家分享一个非常流行的英语课堂活动，看看如何把活动设计得更加精彩。首先我们来看优秀的课堂活动的四个特质：

准确性

首先，课堂活动要确保内容精准(Accurate)，活动过程中所使用的单词、拼写、语法都务必做到准确无误，任何来源不明或者有争议的信息都要避免涉及。

有效性

其次，要分析活动的有效性(Effective)，课堂的活动的首要目的是帮助学生提高学习效率，脱离这个目标，任何活动都变得没有意义。比如需要通过单词联想、图片故事、语言复现等方法完善学生对语法或对话的掌握，就需要认真考量每个活动环节背后是否蕴含了这些目的，对于无效的环节就要坚决删改。

趣味性

如果说有效性是活动内容的目标，那么趣味性(Fun)就是活动形式的目标。精彩的活动设计就是让学生彻底忘记学习，全身心投入游戏中。

简单性

最后，一个好的课堂活动一定不会太复杂，假如活动过程看了两遍都没明白，建议老师放弃这个活动。不论因为这个活动本身太复杂，还是老师对这个活动理解能力有限，都不建议采用，因为不能彻底理解的活动，老师很难落实到位，而学生只能做得更糟。简单的另一层含义是相对学生而言，老师在设计活动的时候一定要有明确的规则和清晰的指令，让学生轻松上手(Easy to play)。

Hangman是一个在许多英语国家都非常流行的拼写游戏，活动形式一对多(One Vs. Group)

步骤：

1. 选定一人为chooser（可由教师先担任并演示）。

2. chooser选择一个“神秘”单词，并按照字母数画出空格或下划线。

3. group成员轮流猜一个字母；猜对的由chooser填写在空格里，猜错一次则画一笔hangman。

4. 先拼写出单词，group获胜；先画出hangman，chooser获胜。

Hangman是巩固单词拼写和扩大词汇量非常好的一个游戏。活动过程中学生会更加关注到字母组合的规律和拼写顺序等细节，同时还需要有足够的词汇量才能更快地猜中单词。了解Hangman的活动规则后，再提供几点tips供老师们参考和使用：

常见字母

告诉学生这个小技巧，猜单词先猜最常见的字母，包括所有元音 a, e, i, o, u 和辅音 r, s, t。

分类单词

针对低学段学生完成活动时，由于学生的词汇量有限，建议可以用词汇类别加以提示。例如选择monkey，可以告诉学生在Animal这个类别里，以提高课堂效率。

猜测短语

如果想让游戏难度升级，可以猜测短语，但一定要清楚地标出每个单词间的空格位置。

准备答案

建议chooser选定单词后写在纸上，以便检查正确的空格数和拼写状态，以免由于疏漏耽误课堂时间。

预估设定

提前预估活动用时和规则设计，主要是画hangman的笔画要单词长度相匹配，通常是：a head, a body, two arms, two legs. 如果单词难度升级的话，hangman还可以加上：two eyes, a nose, a mouth, two ears……

在学期结束复习单词的时候，老师们不妨把这个活动拿来试试，课堂一定非常活跃。