济南艺考文化课培训辅导学校＆山师育才细谈文化课高中生物

生物的学习更偏向于文科，记忆的内容多且散，最简单的办法是把笔记写到教科书上，进行课本的背诵，并不是只背课本便万事大吉，但如果没有这些基础的记忆，便一道题也解不出来。课本对于知识的分类归纳结构还是比较合理的，背诵到什么程度比较合适呢？提到某个知识点能完整的背出，且能迅速的在课本上找到相应的位置，基础知识的体系就算构建的比较完善。

然后是做题。做题不能单纯地追求量，把每一道题做好，把选择题每个错误选项错在哪里标出来，试着自己改成正确的形式，最后与答案解析对比，再进行第二次改正。如有无法理解的部分，可以询问任课老师，如此一道题目算是有质量的做完了,在保质的情况下，如有余力，可以增加题量。

情境题虽是课外知识，但终归于我们所学的内容有相似之处，没学过的部分可以通过题干信息来补充。常出现的情景可以试着记忆，如记忆内容与题目有差异，以题目内容为准。方法看似简单，做起来还是有些难度，重在坚持，定能有所收获。